海南2024届高考选科 2025高考选科要求

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本文目录一览：

• 1、新高考哪几个省份2024？
• 2、2025高考选科要求
• 3、2024年高考政策

新高考哪几个省份2024？

2024是新高考；2024实行新高考的有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份。

2024实行新高考的有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份。全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。

考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分。考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。

关于2024新高考

1、2024实行新高考的省份：第四批新高考改革省份有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份，2021年启动，2024年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

2、考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试中首选科目（物理或历史）使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分：再选料目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。

3、在招生录取方面，普通高校考试招生采取“两依据、一参考”模式，即依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和高中学业水平考试的3门选考科目成绩，参考学生综合素质评价择优录取。

2025高考选科要求

2024年高考起，新高考选科政策发生重大调整。2025年高考也有了新要求。新高一高二家长需要重点关注相关选科信息，为后续选择院校和专业做好准备工作！其中，高校招生专业的选科要求作为影响选科的重要客观因素，需要提前进行了解分析。2024年全国211院校共有4218个专业（类）在京招生，其中选科要求物理+化学均须选考的占比55.12%，不限选科占比33%。物理+化学+X组合可报院校优势明显，可以综合考虑。对于2024/2025届高考生来说，

1.若专业方向明确，那么根据专业要求来，需要物理+化学双选的就选上，需要单科必选的也要选，没有要求的就选自己成绩最好的三科。2.若专业方向不明确，成绩较好，建议物化一起选上，未来可选的空间较大。985/211名校、以及理工农医四大门类专业基本上都要求物理+化学。3.若专业方向不明确，成绩中等，建议先确定大概的专业方向。比如可能会学习偏理工科，最好物化选上，可能偏向文科，就选自己成绩较好的几科，怎么分数高怎么选。4.若成绩普遍较差，且没有突出学科，建议按排名最靠前的3科来选。如果喜欢物理化学的，喜欢或者接受理工科的，物化放心大胆去选。如果不喜欢理工科的，物理化学学起来很吃力的，建议慎重考虑，毕竟物理化学赋分后难拿分，尽量选择其他科目，哪个学科容易拿分选那个学科。5.如果将来肯定不从事理工农医专业，而有志于文法公管类、财经类、语言类的孩子，或者选专业的时候“物理+化学”用不到的学生，这两门学科能不选的就不选。可以对照下表选择。

2024年高考政策

2024北京高考新政策如下：

1、考试类别分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。

2、考试科目普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目。 笃行高考网

3、考试对象普通高中在校学生。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术（音乐、美术）合格性考试安排在高三第一学期末。

4、其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。

5、学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。

新高考的好处：

1、降低资源不平均

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3+1+2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

2、增加学生自主选择性

增加学生自主选择性，学生的兴趣爱好得到了有效的彰显，取消了学生文理分科，即除了语数外三科之外，物理和历史两科中2选1，在剩余的政治、地理、化学、生物中任选两门参加高考。

3、更加合理安排课程

在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

4、更加利于人才培养

“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。

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