如何理解教育部发布的关于做好2025届普通高校毕业生就业工作中能早尽早，能扩尽扩的含义？

今天笃行高考网小编整理了如何理解教育部发布的关于做好2025届普通高校毕业生就业工作中能早尽早，能扩尽扩的含义？相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、如何理解教育部发布的关于做好2025届普通高校毕业生就业工作中能早尽早，能扩尽扩的含义？
• 2、教育部：2025年普惠性幼儿园覆盖率达85%，这意味着什么？
• 3、教育部提出到 2025 年培养一批「硕士层次中小学教师和教育领军人才」，这对教育行业有哪些影响？

如何理解教育部发布的关于做好2025届普通高校毕业生就业工作中能早尽早，能扩尽扩的含义？

根据教育部、人力资源和社会保障部数据显示，2024年，高校毕业人数1179万！同比增加21万人，而就在2024年11月14日，中国教育部、人力资源和社会保障部当日联合召开工作会，部署做好2025届高校毕业生就业创业工作。据统计，2025届全国普通高校毕业生规模预计达1222万人，同比增加43万人。让人焦虑的不是数字本身，而是当前的就业形势。
2024年11月14日，教育部关于做好2025届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知，这其中谈到了，优化规范招聘安排和秩序。各地各高校要按照“能早尽早”“能扩尽扩”的原则。那么，可能大家都知道，最近这几年教育部为了缓解就业压力，也是为了提振经济，于是选择了使用扩招大学生的数量来缓解就业压力。其本质是为了让数以万计的大学生晚进入社会，从而缓解就业压力，大学生晚进入社会，不仅能为高校提供教育财政收入，同时也能减低失业率，但是这批学生早晚要面对就业， 躲得了初一，躲不过十五。
回看1998年时，有一位专家提出大学扩招之际，众多老教授强烈反对，他们认定扩招会带来巨大危害。在大学扩招之前，高考难度极大，其艰难程度可与科举相媲美，那时全国每年仅有80万大学生毕业。在那个时期，文凭的重要性不言而喻，它是进入体制内获取官职或者在体制外收获高薪的关键凭证。无论家庭是贫困还是富裕，有无深厚背景，一旦考上大学，就如同开启了命运转变的大门。当时，大学生群体中多数来自贫苦家庭，他们对改变命运充满渴望，哥哥姐姐考不上，弟弟妹妹接着努力，父母未能如愿，下一代继续拼搏。而富裕家庭即便拥有诸多资源和能力，若孩子考不上大学，在与大学生的竞争中也会处于劣势，高考无疑是普通人实现阶层跃升的唯一可靠途径。
然而，从1999年起大学开始扩招，到2003年毕业人数达到了187万，随后逐年递增，2008年超过500万，2011年突破600万，2014年越过700万，2018年超出800万，2021年多于900万，2022年突破1000万，2023年超过1100万，2024年已逼近1200万，大学生总数即将接近3亿人，按照这样的趋势，再过10年似乎人人都将成为大学生。
随着大学的扩招，全国大学的学费也在上涨。
目前我国高等大学教育经费以国家直接财政拨款、大学自筹两个板块为主。自筹经费中主要是三个板块，一个是学费，一个是科研经费，一个是社会捐赠。对于大多数地方高校，科研经费，尤其是社会捐赠等是一个短板，学生学费在学校的财政结构中占据了重要地位，是除财政拨款外，主要收入来源之一。
随着物价上涨、高校办学规模的扩大，高校的办学成本也快速攀升。近年来，虽然国家财政拨款在高校教育经费中所占比例呈逐渐上升趋势，但仍无法弥补学校规模扩大、物价上涨、人员经费提高等因素带来的资金缺口。
在中央部属高校公布的2022年预算财政拨款情况中，清华大学以中央财政拨款57.96亿元排在首位，但仅占学校全年预算总收入的16.01%。其绝大部分收入来自自筹经费，而非财政拨款。但对全国大部分高校来说，依靠拨款仍是普遍现象，办学成本的日益上升，让高校面临的压力不断增加，学费上涨的趋势难以避免。
有不少专家认为，高等教育扩招伴随着大学教育市场化，不仅可以缓解年轻人就业的压力，而且可以促使中国父母将家庭储蓄花费在子女教育上，提振国内教育消费。但是孩子最后还是要面对就业的，难不成能上一辈子学吗？读一个工作中用不到的，且不认可的文凭，难道让自己天天在家看着华而不实的学历傻乐吗？
据官方解释，扩招的最大优势就是可以很多人提供很多上学的机会，但是这其中存在了很多弊端
1.教育质量下滑。扩招导致师生比例失衡，教师资源紧张，教学质量难以保证。基础设施和教学资源跟不上扩招的速度，影响了学生的学习体验。
2.毕业生就业困难。扩招后毕业生数量激增，但就业岗位增长有限，导致就业竞争激烈。部分毕业生因就业压力而选择继续深造，形成“升本热，考研热”，进一步加剧了高学历就业市场的竞争。
3.学历贬值。扩招降低了学历的含金量，使得原本稀缺的高等教育资源变得相对充裕。企业在招聘时不得不提高门槛，以筛选更优秀的应聘者，导致部分毕业生面临“高不成低不就”的尴尬境地。
4.教育资源分配不均。虽然扩招促进了教育公平，但在实际操作中仍存在资源分配不均的问题。一些优质高校和热门专业竞争激烈，而一些相对冷门或地域偏远的学校和专业则面临生源不足的问题。
5.教育成本增加。扩招后高校需要投入更多的资金用于基础设施建设、师资培训和学生资助等方面，增加了教育成本。同时，学生也需要承担更高的学费和生活费用，给家庭经济带来一定压力。
试问各位，上学是需要交学费的，难不成国家还能让你免费读大学，不用交学费吗？反过来说，找工作是国家企业要给你钱，这个就不一样了，这几年随着大学生扩招泛滥，国企央企等比较好的就业岗位的招聘门槛逐步抬高，之所以门槛高，要求多，就是因为这几年大学生在扩招，岗位供不应求，本来有的岗位普通本科生就可以胜任，却偏偏提升到必须要985-211学历才可以应聘，回想过去，可能一个比较不错的岗位，普通本科就可以胜任，但是现在随着教育部在扩招大学生。很多人虽然圆了大学梦，但是国企央企等比较好的单位却将门槛进一步提升到你够不到的边沿。那么你读这个大学到底是有什么用呢？
你可能会说扩招之后，这么多大学生可能暂时没有就业机会，但是过几年会陆续就业，但是笔者要反问你，你现在连就业岗位都没有，就业机会都没有，又怎么能像你说的那样，过几年会陆续就业呢？去哪就业呢？难道岗位从天上掉下来，直接掉你头上了了？
你可能会说，开拓视野，圆了大学梦，但是读大学的真正意义是为了找工作，是为了就业， 否则你连吃饭都吃不饱，还谈什么理想？醒醒吧，别再做梦了！
上大学是要交学费的，伴随着这几年很多地区也出现了学费上涨的趋势，你以为一分钱不花吗？也就是说你在为国家做经济贡献，反过来说，找工作是国家，企业要给你钱的，你以为赚钱好赚吗？扩招只能解决燃眉之急，但是解决不了根本问题。
当然，在教育部关于做好2025届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知，也到谈了诸多帮助大学生就业的利好政策，但是能否真正帮助到大学生就业，让我们拭目以待。

教育部：2025年普惠性幼儿园覆盖率达85%，这意味着什么？

教育部：2025年普惠性幼儿园覆盖率达85%，这意味着什么？

各位网友们大家好，教育部发布：2025年普惠性幼儿园覆盖率达到百分之八十五，这意味着我国在逐渐提高对于幼儿事业的教育。让更多的家庭可以享受到教育公平，也就是所谓的不让孩子输在起跑线上。

而且大家都知道我国是一个教育大国，从古至今我们都非常重视下一代的教育，而且我们现在的家长也都十分重视孩子的教育，其实不论是推行素质教育，还是我们一直唾弃的应试教育，都是为了孩子可以有更好的生活，以后有更好的工作环境。这对于很多生活在农村的孩子更是如此，所以教育部规定在2025年普惠性幼儿园的覆盖率高达百分之八十五，这也就是意味着我国的绝大部分地区都可以享受到这样一个政策。

其实有孩子的家庭也都知道，现在的幼儿教育也非常烧钱，而且现在的家长们都太过于重视孩子的全面发展，给孩子从小就报各种补习班，兴趣班，其实孩子在幼儿阶段是十分需要玩耍的一个阶段，并且现在很大一部分孩子的梦想以及思维都被扼杀在了摇篮里，因为我们现在有一部分教育是不让孩子有自己的想法，仅仅依靠灌输被动学习。这一现状尤其出现在我国的偏远地区以及欠发达地区，很多的家长都是因为自己年轻的时候没有好好学习，希望自己的孩子将来可以出人头地。

所以这也就导致了很多的孩子被动学习，以至于厌学，叛逆等等行为，教育是国之大计，我们每一个人都应该为此出力，我个人认为我们现在的教育有很大的缺陷，我们需要寻找一些突破口，来不断完善和发展我们的教育事业。

教育部提出到 2025 年培养一批「硕士层次中小学教师和教育领军人才」，这对教育行业有哪些影响？

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教育部提出，到 2025年，培养一批「硕士层次中小学教师和教育领军人才」，对教育行业带来深远影响，将推动教师教育振兴发展，造就新时代高素质、专业化、创新型中小学（含幼儿园、特殊教育、）教师队伍，为加快实现基础教育现代化，提供强有力的师资保障。

4月14日上午，教育部召开新闻发布会，介绍日前印发的《新时代基础教育强师计划》有关情况。据报道，教育部等八部门日前印发《新时代基础教育强师计划》中提出，到2025年，建成一批国家师范教育基地，形成一批可复制可推广的教师队伍建设改革经验，培养一批硕士层次中小学教师和教育领军人才。

在《强师计划》中，国家制定了两个层面的目标任务 。 一是 到2025年，建成一批国家师范教育基地，形成一批可复制、可推广的教师队伍建设改革经验，培养一批硕士层次中小学教师和教育领军人才，完善农村教师培养支持服务体系，从而使欠发达地区中小学教师紧缺情况逐渐缓解，教师队伍管理服务水平显著提升； 二是 到2035年，适应教育现代化和建成教育强国要求，构建高水平教师教育体系，建立完善教师专业发展机制，教师数量和质量基本满足基础教育发展需求，教师队伍整体素质和教学水平明显提升，尊师重教蔚然成风。

在《强师计划》中，还提出深化教师职称改革，加强教师工资待遇保障等有关要求。 加大经费保障力度，切实解决拖欠义务教育教师工资和欠缴社会保险费、职业年金、住房公积金等问题；全面落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平要求，落实好公办幼儿园教师工资待遇政策，确保及时足额发放。民办幼儿园参照公办幼儿园，合理确定教师工资收入水平，提高教龄津贴标准。

我本人就是教育工作者，本科毕业于福建师范大学。我之所以从事教育工作，得益于高中老师对我的谆谆教诲。在高中阶段，我贪玩好动，学习成绩中等。班任老师觉得我聪明、不努力，但是有排球体育特长，是班级的体育委员，于是就因势利导。在老师循序渐进指导下，我发奋学习，用一年半时间，实现学习成绩突飞猛进，并凭借自己的排球体育特长，如愿以偿考入理想高校。是老师的教诲改变了我的人生，因此，我励志毕业后，从事教师工作并如愿以偿。

我觉得，近年来国家对教育工作非常重视，既注重教师队伍建设，也充分提高和保障教师队伍待遇。目前，我所在城市教师待遇很好，工资收入已经比公务员工资高很多，从事教师工作的小伙伴们非常有成就感和自豪感。我认为，此次《强师计划》出台，将进一步提升中小学教师队伍能力素质，从而为构建高质量师资队伍奠定坚实基础。 笃行高考网

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