高考少数民族如何加分

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本文目录一览：

• 1、高考少数民族如何加分
• 2、为解决我国民族问题,党和政府实施了什么政策?为此建立了那些省级行政区划?
• 3、内蒙古地区的朝鲜族考生高考加分吗

高考少数民族如何加分

所谓「少数民族高考加分」实际上是「降分投档」，全国各地对少数民族考生多少都有「降分投档」的优惠，理论上被投档的高校可以不接受。
以下还是按一般习惯说「加分」。
有篇2007年的文章说：
各省招办的民族加分政策不同，有的加5分，有的加10分，有的加50~70分，有的甚至不加分；有的只给聚居地的民族考生加，非聚居地考生不加；有的报省内高校加，报省外高校不加；有的则是降分投档……具体的操作过程中存在着很多种方式。
如果这个描述属实，那么从制度设计看，「少数民族高考加分政策」比大家印象里的要公平得多，也确实像我之前说的那样，某种程度上比「整个高考制度」还要更公平一点点。
下面只说新疆，新疆少数民族考生分新疆考生和内高考生两种，内高单列计划单独录取，这个最后讨论。
高考录取过程是这样：
高校出计划——>考生报志愿——>省教育厅投档——>高校录取
高校计划招生阶段：
各地高校对新疆的招生计划分为三类，分别对应汉语言考生、民考汉考生和民语言考生。
比如，北京大学本部某年招生计划：汉语言26人、民考汉4人、民语言0人；
新疆大学人文学院某年招生计划：汉语言176人、民考汉2人、民语言156人。
考生报志愿阶段：
汉族汉语言考生只能报考汉语言计划，无加分；
少数民族汉语言考生（民考汉）可以报考汉语言+民考汉两类计划，有加分；
少数民族民语言考生报考民语言计划，有加分；（大家都有，意义不大）
汉族民语言考生报考民语言计划，加50分。（记不清，不确定是不是只能报民语言，但加分是肯定的，南疆有汉族民语言考生，我没见过。）
民考汉可以报两类招生计划，有两次录取机会，报志愿时，汉族考生填一轮「提前批、一批次、二批次、三批次」的表，民考汉考生填两轮。
比如某年的文科民考汉考生努尔麦麦提·卡卡西，汉语言计划第一志愿填了北大，第二志愿及以下空缺，民考汉计划第一志愿填了人大，第二志愿随便填了个，以下空缺。
投档和录取阶段：
努尔麦麦提·卡卡西的高考分数是595分，当年北大文科投档线是630，省招办为努尔麦麦提·卡卡西加50分后（实际上是投档线降35分），向北大投档。
北大攒人品不退档，但努尔麦麦提裸分只有595，所以不可能进入经院这样的高分院系，最终被该校较为冷门的新传学院录取。
万一努尔麦麦提被北大退档，因其在汉语言计划没有其他志愿，招办会向人大投档，人大在录取中，也是以其裸分595来分配，hmmm，可能就进不了该校比较热门的新闻学院呢。
至于加分幅度，总结起来大致是这样：
以母语参加高考，不加分（回族加10分）；
以非母语参加高考，加50分；
少数民族与汉族通婚的小孩（简称二转子^_^），加10分；
非母语的情况，包括维吾尔考汉、哈萨克考汉等一系列「民考汉」，还包括汉考维吾尔、汉考哈萨克、汉考柯尔克孜和汉考蒙古等一系列「汉考民」。

为解决我国民族问题,党和政府实施了什么政策?为此建立了那些省级行政区划?

实行彻底的民族平等政策。新中国成立以前，中国各民族深受帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的剥削和压迫，广大少数民族人民群众没有平等可言。新中国成立以后，中国政府废除了民族剥削、民族压迫制度，明确禁止民族歧视，确立了以民族平等、民族区域自治、各民族共同繁荣为核心的民族政策和制度。为保障少数民族的平等权利，中国政府采取了一系列政策措施：（1）为了全面贯彻实行民族平等政策，从1953年起，在全国范围内，有计划有组织地进行了民族识别工作。确认了55个少数民族。新中国的民族识别工作，使许多在旧中国不被承认的少数民族得到应有的承认，并与中国其他民族一样享有平等权利（2）五、六十年代，在少数民族地区进行了民主改革。废除了领主、贵族、头人等特权者的一切特权，消灭了民族压迫和剥削制度，使广大少数民族人民获得人身自由，成为社会生活中的平等一员，成为国家和自己命运的主人。（3）反对任何形式的民族歧视。旧中国在民族歧视和民族压迫制度下，许多少数民族没有平等的、准确的称谓，有些少数民族地区的地名也带有民族歧视和压迫的含义。为此，中央人民政府于1951年发布了《关于处理带有歧视或侮辱少数民族的称谓、碑碣、匾联的指示》，规定对历史上遗留下来的带有歧视和侮辱少数民族意思的地名、碑碣、匾联等分别予以禁止、更改、封存或收管。（4）大力培养和使用少数民族干部，充分保障少数民族的参政议政权。参政议政权是一项重要的平等权。依据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国选举法》的规定，少数民族享有平等的选举权与被选举权。同时，从建国始，国家制定和采取了一系列政策、措施培养和使用少数民族干部。到目前，中国已有少数民族干部270多万人。在中央和地方国家权力机关和行政机关、审判机关和检察机关都有相当数量的少数民族工作人员，参加国家和地方事务的管理，少数民族在政治上的平等权利得到保障。

——保障少数民族的自治权。为了充分保障少数民族当家作主，自己管理本民族、本地区内部事务的权利，中国政府在少数民族聚居的地区实行了民族区域自治。为了使民族区域自治制度法制化，中央人民政府于1952年发布了《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》，全国人大于1984年颁布了《中华人民共和国民族区域自治法》，国务院于1991年颁布了《关于进一步贯彻落实＜民族区域自治法＞若干问题的通知》。到目前，中国已建立155个自治地方，其中，自治区5个，自治州30个，自治县(旗)120个。民族区域自治制度的实行，使实行区域自治的少数民族享有广泛的政治、经济、文化教育的自主权。与此同时，对散杂居少数民族的权利也制定和采取了保障措施。在全国范围内建立了1256个民族乡。1952年中央人民政府发布了《关于保障一切散居的少数民族成分享有平等权利的决定》，1993年，国务院批准颁布了《民族乡行政工作条例》和《城市民族工作条例》，散居少数民族的权利保障有了进一步的发展。

——促进少数民族的发展，充分保障少数民族的发展权。国家尽一切努力，促进各民族的共同发展与进步。根据民族地区的实际情况，国家民委与有关部门共同制定和采取了一系列特殊的财政、税收、贸易、扶贫的政策和措施，帮助、扶持少数民族和民族地区发展经济，并动员和组织发达地区支援民族地区。具体有：（1）加强民族地区基础设施建设，促进基础产业发展。（2）发展少数民族地区农牧业经济。政府通过发放农具、生产资金、减免农牧业税、发放无息或低息贷款等措施，扶持少数民族地区农村经济的发展。（3）对少数民族地区实行优惠的财政政策。国家从1955年起就设立“民族地区补助费”，1964年又设立“民族地区机动金”，并采取提高民族地区财政预备费的设置比例等优惠财政政策。1994年，财政体制改革后，原有的对少数民族地区的补助和专项拨款政策全部继续保持。（4）鼓励少数民族地区发展贸易，照顾少数民族用品生产。（5）扶持少数民族贫困地区摆脱贫困。通过10多年的扶贫开发，少数民族地区人民的生产和生活条件得到了明显改善。（6）支持和帮助少数民族地区发展教育。国家采取了诸如招生时对少数民族考生降低录取标准，重视民族语文教学和双语教学，如加强少数民族师资队伍建设，在经费上给予特殊照顾，举办民族院校和民族班等一系列政策措施发展民族教育，保障少数民族受教育的权利。

——保护和发展少数民族传统文化，保障少数民族的文化权利。新中国成立以后，国家制定和采取了一系列有关保护少数民族使用和发展语言文字权利、尊重少数民族风俗习惯、保护少数民族文化遗产、繁荣少数民族文化艺术事业、保护和发展少数民族传统医药和传统体育的政策和措施，使少数民族的传统文化得以弘扬光大，少数民族继承和发展自己文化的权利得到保障。

——逐步完善民族法律法规体系，为保障少数民族权利提供法律依据。十一届三中全会以后，随着我国改革开放的深入，民主与法制建设不断加强，少数民族人权保障的法律体系进一步完善。到目前已形成了一个以《中华人民共和国宪法》为基础，以《中华人民共和国民族区域自治法》为主干之一的包括国家一些地方性法规、126个自治条例和209个单行条例及有关民族问题的法律法规在内的民族法律法规体系，为少数民族的权利提供了法律保障。

——积极开展国际间人权交流与对话。为了进一步向国外介绍和宣传我国少数民族人权保护状况，1997年编写并出版了《中国少数民族人权述要》一书，系统地阐述了中国少数民族人权保护的理论和实践。1999年，与国务院新闻办公室共同编写了《中国的少数民族政策及其实践》(白皮书)。国家民委积极开展人权领域的国际对话和交流，先后与加拿大、澳大利亚等几十个国家开展了关于少数民族人权保护问题的对话和交流活动，增进了彼此之间的了解。

内蒙古地区的朝鲜族考生高考加分吗

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如：黑龙江对锡伯族考生，在所报省属院校调档分数线下降低20 分投档；
在新疆，凡参加汉语言统考并报汉语言招生计划或民考汉招生计划的锡伯考生，在录取时分别按以下两种情况予以照顾：父母双方均为锡伯族者，加50 分；父母一方为锡伯族者，加10 分。

补充：
全国各地高考少数民族加分政策汇总（部分）
1、黑龙江对蒙古、达斡尔、鄂温克、鄂伦春、赫哲、柯尔克孜、锡伯族考生，在所报省属院校调档分数线下降低20 分投档；其他少数民族考生，在所报省属院校调档分数线下降低5 分投档，由院校审查决定是否录取。

2、吉林高考加分政策有下列情形之一的考生加10 分投档。在高考文化课考试中用本民族文字答卷的少数民族考生。

3、辽宁省 1.双语教学的民族中学毕业的朝鲜族和蒙古族考生高考同等条件下优先录取的考生资格由各市招考委会同相关部门负责审核。包括以下考生： 散居在汉族地区的少数民族考生; 内蒙古有下列情形之一的考生，可在高校投档分数线下降低10 分投档，由高校审查决定是否录取：1.蒙古族、达斡尔族、鄂伦春族、鄂温克族、俄罗斯族考生；另外，蒙古族、达斡尔族、鄂伦春族、鄂温克族、俄罗斯族和中学用朝鲜语授课的朝鲜族考生报考少数民族预科班，在同批录取最低控制分数线上生源不足时，可适当降分投档，由高校审查决定是否录取。汉族以外的其他少数民族考生报考民族班，在同批录取最低控制分数线上生源不足时，可适当降分投档，由高校审查决定是否录取。在与其他考生同等条件下，优先录取：蒙古族、达斡尔族、鄂伦春族、鄂温克族、俄罗斯族以外的其他少数民族考生。

4、山西同等条件可优先录取的考生：少数民族考生 。

5、河北散居少数民族考生加5 分 。

6、湖北加10 分的情形 少数民族考生 。

7、湖南少数民族聚居州、县、乡的少数民族考生，可以降低20 分；少数民族聚居地区的汉族考生，可以降低10 分；散居在汉族地区的农村少数民族考生可以降低10 分；散居在汉族地区的城镇少数民族考生可以降低5 分。

8、甘肃对报考汉语言授课的普通高等学校的民族自治县和民族乡的少数民族考生，录取时文化课加20 分。散居在汉族地区的少数民族考生，在与汉族考生同等条件下，优先录取。长期居住在民族自治县、民族乡的汉族考生，报考省内院校（含兰州大学和西北民族大学）理工、文史类专业的，录取时文化课加10 分。

9、广西有下列情形之一的考生，可以在院校调档分数线下按以下相应条款降低分数投档，由学校择优录取。同一考生如符合多项降低分数投档的条件，只能取其中降低分数要求幅度最大的一项分值，且不得超过20 分。 （一）在全区范围内（除南宁市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市等5 市的城区外），对瑶族、苗族、侗族、毛南族、仫佬族、回族、彝族、京族、水族、仡佬族等10 个世居少数民族的考生，总分降低20 分。 对融水、三江、龙胜、恭城、隆林、富川、罗城、环江、巴马、都安、大化、金秀等 12 个民族自治县和享受民族自治县同等待遇的资源、凌云、西林 3 个县以及防城港市的防城区、东兴市2 个区、市的考生（含汉族考生），总分降低20 分。 对融安、灌阳、蒙山、上思、百色市市辖区（右江区）、田阳、田东、平果、德保、靖西、那坡、乐业、田林、昭平、河池市市辖区（金城江区）、南丹、天峨、凤山、东兰、宜州、忻城、象州、武宣、凭祥、上林、隆安、马山、扶绥、崇左市市辖区（江州区）、大新、天等、宁明、龙州等33 个山区和边境县（市、区）的考生（含汉族考生），总分降低10 分。 除上述50 个县（市、区）以及南宁市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市城区的少数 民族考生外，区内其他市、县的少数民族考生（除10 个世居少数民族的考生外），总分降低 7 分。 南宁市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市城区的少数民族考生，总分降低5 分。 对东兴、靖西、那坡、凭祥、大新、宁明、龙州和防城港市的防城区等8 个边境县（市、区）以及享受边境县待遇的德保县、扶绥县、崇左市江州区、防城港市港口区、天等县等5 个县（区）的考生在录取时实行倾斜政策，在上述第四条第“（一）”款已降分的基础上，再降低10 分，但按教育部规定，考生享受照顾的总分值均不得超过20 分。

10、新疆加 10 分回族考生 （以地、州、市招生办公室审核的名单为准）。民族考生最高加 50 分凡参加汉语言统考并报汉语言招生计划或民考汉招生计划的维吾尔、哈萨克、蒙古、柯尔克孜、塔吉克、锡伯、乌孜别克、塔塔尔、达斡尔、藏、俄罗斯11 个民族的考生（以下称 “民考汉”），在录取时分别按以下两种情况予以照顾：父母双方均为上述民族者，加50 分；父母一方为上述民族者，加10 分。参加民语言统考并报民语言招生计划的汉族及其他民族考生（不含对“民考汉”已给予照顾的11 个民族），在录取时与“民考汉”考生的照顾分值一样对待。

11、浙江可以在其统考成绩总分的基础上加10 分投档，由高校审查决定是否录取。 根据省人大审议批准的《浙江省景宁畲族自治县自治条例》有关规定，对户籍在景宁畲族自治县，且在当地完整完成高中阶段教育的考生，可以在其统考成绩总分的基础上加5 分投档，由高校审查决定是否录取。

12、江苏少数民族考生平行院校志愿中A 院校报考民族院校的，录取时可加10 分投档；报考其他院校的，录取时可加3 分投档。

13、福建散居在汉族地区的少数民族考生优先录取。享受加10 分的照顾宁德市、罗源县、连江县、福州市晋安区的北峰山区(日溪乡、宦溪镇)，漳浦县湖西乡、赤岭乡，龙海市隆教乡，永安市青水乡，上杭县官庄乡、庐丰乡，宁化县治平乡的畲族考生；晋江市陈埭镇、惠安县百崎乡的回族考生；华安县高山族聚居点的高山族考生；生活在高山(享受高山补贴)、海岛 (无桥梁、海堤与大陆相连)的少数民族考生。

14、云南这些考生可加10 分云南省哈尼族、傣族、苗族、傈僳族、拉祜族、佤族、景颇族、瑶族、布朗族、怒族、阿昌族、普米族、德昂族、独龙族、藏族、蒙古族、基诺族、水族、布依族在内地的考生;内地农村户口的彝族、壮族考生; 这些考生可加20 分各州(市)人民政府确定的内地高寒贫困山区的少数民族考生;边疆及执行边疆政策县的少数民族考生;汉族考生(指土生土长或随父母到边疆，户口、上学逆推连续十年以上，现仍在边疆的考生);上述考生，高中阶段在内地上学的相对减少10 分。

15、四川民族地区的特殊性，甘孜、阿坝、凉山3 州，峨边、马边、米易、盐边、石棉、北川、平武、汉源、宝兴、兴文10 县，仁和、金口河2 区的少数民族考生，本科第一批录取院校(含提前批执行本科第一批录取控制分数线的本科院校，以下简称本一院校)加25 分，其他院校加50 分；其汉族考生，本一院校加10 分，其他院校加25 分。攀枝花市东区、西区的少数民族考生，本一院校加10 分，其他院校加25 分；其汉族考生，本一院校加5 分，其他院校加10 分。古蔺、叙永、珙县、屏山、筠连5 县的苗、彝族考生，本一院校加10 分，其他院校加25 分。另外，上述少数民族地区以外的散居少数民族考生，在与汉族考生同等条件下优先录取。 少数民族自治州、县和攀枝花市东区、西区及少数民族聚居区以外的其他少数民族考生，在我省地方属院校录取时加5 分。

16、重庆下列考生在同等条件下可优先录取：散居在汉族地区的少数民族考生。有部分情形之一的考生，录取时可降低10 分(报考艺术、体育类降低5 分)投档，由学校审查决定是否录取。

17、安徽有部分情形之一的考生，可在考生统考成绩总分的基础上增加5 分投档，由学校审查决 定是否认可和录取。

18、青海对连续在牧区工作15 年以上、现仍在牧区工作的汉族干部职工子女，和世居牧区的汉族群众子女，其户口在当地、从小学到高中与当地少数民族学生接受同等教育条件者，降低 10 分投档。其中对玉树、果洛州从初中一年级起至高中毕业一直在当地就读，父母在当地工作10 年以上，现仍在当地工作的汉族干部职工子女，降低20 分投档。2.少数民族考生：在向中央部委院校投档时，降低20 分投档；在向地方省属高等院校投档时，给六州少数民族考生降低35 分投档，给西宁、海东地区少数民族考生降低20 分投档。“对口高职”少数民族考生的照顾分以三门考试科目按普通类照顾分值比例加分。对青南地区（玉树、果洛、黄南州）“民考汉”考生小学、初中、高中阶段一直在牧区就读、与当地的汉族学生接受了同类教育、参加了同类试题的高考，选报省内院校的，在享受原照顾加分条件的基础上，降低10 分投档（试行）。

19、山东山区、湖区、海岛、少数民族聚居地区的少数民族考生，其高考成绩总分低于高校调档分数线10 分之内的，可以向高校投档，由高校审查决定是否录取。

20、海南有下列情形之一的考生,报考省内外学校可增加 20 分投档少数民族聚居地区的少数民族考生。有下列情形之一的考生,报考省内学校时可增加10 分投档本人及其法定监护人的户籍在三亚、五指山、东方市和少数民族自治县、少数民族聚居镇,且在这些地区的高级中等教育学校毕业同时在这些地区的市县报考的考生,以及少数民族聚居地区的省属中学少数民族考生。

21、江西高考加分政策省政府明确划定的少数民族聚居地区的少数民族乡、村（贵溪市樟坪畲族乡等8 个民族乡和铅山县陈坊乡长寿畲族村等82 个民族村）的少数民族考生可加 10 分。

22、天津少数民族考生，在其高考成绩总分低于高校调档分数线下5 分以内，高校提出调档要求，可以提供考生电子档案。

23、西藏边境县所属边境乡镇农牧民子女，加10 分;执行汉族录取分数线的其他少数民族考生，加10 分; 门巴族、珞巴族、僜人、夏尔巴人，加20 分。

24、宁夏回族考生在高考文化课基础上可以加20 分、其他少数民族考生加10 分，且加分项目和分值可在全国范围高校适用。山区和少数民族考生加分项目和分值可以累加，二是累加后山区少数民族考生照顾加分最高分值为30 分，三是该项加分政策在全国范围使用。由于该项录取照顾政策不符合教育部普通高校招生规定所限定的照顾加分的项目、分值和适用范围，且与区外高校录取时实际执行的教育部限定的政策范围以及教育部对地方性高考照顾政策限定的加分分值及适用范围的要求之间存在较大矛盾。因此，区外院校对自行制定的超出教育部规定的地方性高考照顾政策加分项目和分值不予认可，致使部分享受了我区超出教育部规定范围的地方性高考照顾政策的考生，面临被院校退档或录取专业安排处于劣势的较大风险。

25、贵州贵阳市（三县一市除外）、遵义市红花岗区、遵义市汇川区、安顺市西秀区的少数民族考生，总分加10 分；其他县（市、区、特区）的少数民族考生，总分加20 分。

26、河南少数民族考生、南水北调中线工程丹江口水库移民考生，可获加5 分投档。

27、陕西有部分情形之一的考生在普通高校调档分数线下延10 分投档，由普通高校决定是否录取。 笃行高考网

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