高三复习数学时，刷试题有效果吗？数学基础不好的学生该如何复习？

小编今天整理了一些高三复习数学时，刷试题有效果吗？数学基础不好的学生该如何复习？相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、高三复习数学时，刷试题有效果吗？数学基础不好的学生该如何复习？
• 2、高三的学生需要参考每年的高考试题吗？参考性大不大？
• 3、高三用什么教辅资料比较好

高三复习数学时，刷试题有效果吗？数学基础不好的学生该如何复习？

首先是学习课本上的知识，主要就是定理还有公式，不要小看这些定理和公式，这些最朴素的内容，确实高中数学的精华，往后不管遇到如何奇怪的题目，你想要解开这些题目，往往需要的都是这些定理和公式，就跟圆锥曲线的题目一样，往往解题就是那么三步，一设二联立三韦达。

数学想要考高分，刷题很关键，但是数学并不是一个只靠刷题就能考高分的科目，刷题仅仅是一个过程，一个把理论与实际相结合的过程，一个通过刷题来加深对基础理解的过程，目的是为了加强对基础的掌握，关键在于不断地思考，不断地反思，不断地总结。但大部分同学在学习公式和定理的时候，只是强行把他记住了，并没有真正的理解，这也和高中数学的教学有关，往往是通过做题来理解公式和定理。

大家有印象接触到一个新的知识点，题目是怎么做的吗？刚接触到新的知识，肯定一脸懵，什么也不会，当然是看课本上的例题了，看例题是如何一步一步解开题目的，然后心里就有了一个大概，遇到这类的题目，需要这么做，然后就是仿着例题的解法一步一步去解题，就慢慢掌握了例题的解法。

例题为了让很多同学能够理解解题步骤，肯定会很简单，而将来做题会遇到各式各样比较困难的问题，例题的解法就不足够去解决这些问题了，那该怎么办呢？就是把这些稍微难一点的题目转变为例题打个比方，比如刚开始学数学的时候，只会10以内的加减法，然后换到百以内的加减法就不会了，这时候该怎么办呢，当然是把百以内的加减法换成10以内加减法的形式。

高三的学生需要参考每年的高考试题吗？参考性大不大？

高三的学生当然是需要参考每年的高考试题的了，高考试题可以说是高三的学生所有的参考资料当中最重要的一个参考资料，因为从高考以往的试题当中能够获得的信息是非常多的，这就是是相当于直接和高考的试题接触了，参考性当然是非常大的了，甚至很多高三的学生，他们做以往的高考试题的时候，不仅仅是只做一片，他们会做很多遍，而且深入理解。高考试题当中的每一道题，这样对于自己的高考是有很大的帮助的，所以高考的事情对于每一个学生来说都是必须要参考的一个东西。为什么这么说呢？

首先高考试题它是由比较权威的老师所出的，这个题的质量可以说是在所有的题当中含金量非常高的，同时也是最接近即将要面临的高考的，这就意味着如果能够很熟练的把所有的高考试卷的知识点弄清楚的话，那么可能在刚好当中就能过去的一个非常高的成绩，因为老师所考察的内容和方向基本上是一致的，如果能够把这些东西全部都摸清楚的话，那么我想应该成绩不会差到哪里去。

其次就是通过仔细的研究，高考试卷其实能够得到很多我们在高考当中考察的知识点的方向以及考察的题目的类型，往往高考试卷的研究价值是最高的，就是因为其中所考察的知识点是比较重要的知识点点，这些知识点基本上是必须要掌握的。 再加上题目的灵活考察的方式和基本事件的构成都是非常接近高考的，这对于高三的学生来是一个参考价值极其大的试卷，这也就是为什么大家一直在高三的时候反复的做以往的真题的原因了。高考的试卷价值非常大。

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高三用什么教辅资料比较好

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高三用《一线调研高考一轮复习》和《蝶变系列》教辅资料比较好。

1、一轮总复习全科《一线调研高考一轮复习》

这套书是根据新教材、新高考全新命制，将一线名师的授课经验搬进书中，让学生在课下也宛如在课堂中，引导式学习、复习以及练习。很多使用此书的同学们，有一个统一的评价：物超所值。

九门科目单独成册，每一科目有主书，书中进行高中三年知识梳理，重难点、易错点着重指出并讲解，以例题讲解的形式，分析解题思路与方法。

练习册，每一小节都配备练习题，一课一练，学完立马可以进行自主训练。还有综合测试卷与答案详细解析，一套书自己完全能学进去，有效果。

2、《蝶变系列》

蝶变家的教辅书很是全面，有刷题的有可以学习知识点的，其中必刷题和蝶变笔记强烈推荐，特别好用。

内容上来说知识点讲解详细，案例分析全面，有真题有模拟，适合基础不好的同学来巩固基础。他家的专项训练系列也是很好用的，数学专项和语文专项都非常的实用。

高三复习方法：

1、精读教材

精读教材，一要全面，二要突出重点。对课堂上未完全理解或在回忆中未能再现的内容要着重精读。精读时要注意：把握要领，从多个角度分析同一个内容，并有意识地加强对易混淆概念的辨析。

2、定期重复巩固

即使是复习过的内容仍须定期巩固，但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以逐渐拉长。可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结。

从内容上看，每课知识即时回顾，每单元进行知识梳理，每章节进行知识归纳总结，必须把相关知识串联在一起，形成知识网络，达到对知识和方法的整体把握。

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