全国二本院校排名及分数线 湖南文科二本大学排名及分数线

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本文目录一览：

• 1、河南文科二本大学排名及分数线
• 2、全国二本院校排名及分数线
• 3、湖南文科二本大学排名及分数线

河南文科二本大学排名及分数线

河南文科二本大学排名及分数线以2021年为例 ，本科二批录取控制分数线：文科466分，理科400分。专科录取控制分数线：文理科均为200分。本科一批录取控制分数线：文科558分，理科518分。

2022年河南普通高招各批次录取控制分数线发布：本科一批文科527分，理科509分；本科二批文科445分，理科405分；高职高专批文理科均为190分。高考录取分数线分为本科线，专科线。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划定本校最低录取分数线。 笃行高考网

二本大学录取最低线

录取最低控制分数线由各省、自治区、直辖市分别划定，由于条件各异，分数线的分差可能很大，最高与最低相差超过100分。如2004年山东省最低分数线理科为374分，同年青海省最低分数线理科是240分，相差140多分。

无论差距多大，但是各地确定分数线的办法是相同的，都是根据当年招生计划和考生成绩，依据人数来划定。一般按略多于计划数划定，多数是计划数的1.1-1.2倍，全省考生按考分的高低排下来，排到该人数时的分数，就是当年该省的最低控制分数线，只有达到该分数的考生才有资格被录取。

以上内容参考 河南省人民政府-2021年河南省高招分数线公布 一本文科558分理科518分

以上内容参考 郑州市人民政府-河南高考分数线公布

全国二本院校排名及分数线

2022年全国二本大学排名及录取分数线文理科汇总

2022年四川省二本大学排名及文理科录取分数线

2022年四川省文科二本分数线为466分，省内录取分数线最低的学校是成都体育学院，最低投档线是470分，录取分数线最高的学校是西华大学，最高录取分为542分，超一本线4分。

四川省理科二本分数线为426分，省内录取分数线最低的学校是成都艺术大学、成都体育学院，最低投档线都是426分，录取分数线最高的学校是成都信息工程大学，最高录取分为520分，超一本线5分。

二、2022年江西省二本大学排名及文理科录取分数线

江西省文科二本分数线为472分，省内录取分数线最低的学校是江西服装学院、江西职业大学，最低投档线都是472分，录取分数线最高的学校是赣南师范大学和江西警察学院，最高录取分为528分，低一本线1分。

江西省理科二本分数线为440分，省内录取分数线最低的学校是江西服装学院、江西工学院，最低投档线都是440分，录取分数线最高的学校是江西财经大学，最高录取分为507分，低一本线2分。

三、2022年山西省二本大学排名及文理科录取分数线

山西省文科二本C段分数线为409分，省内录取分数线最低的学校是运城职业技术大学，最低投档线409分，录取分数线最高的学校是山西师范大学，最高录取分为507分，低一本线10分。

山西省理科二本C段分数线为373分，省内录取分数线最低的学校是运城职业技术大学，最低投档线373分，录取分数线最高的学校是山西大学，最高录取分为491分，低一本线7分。

湖南文科二本大学排名及分数线

湖南文科二本大学排名是湖南文理学院录取分数线500分、湖南城市学院录取分数线490分、邵阳学院录取分数线480分等。

1、湖南文理学院。

湖南文理学院注重应用型人才的培养，校内设有多个实验实训中心和实践实训基地，为学生提供实践和实验机会，培养他们的实际操作能力和创新精神。还注重与企事业单位和社会组织的合作与交流，为学生提供实习和就业机会，并积极参与社会服务和地方经济发展。

2、湖南城市学院。

湖南城市学院注重实践教育，开设了大量的实践课程、实验实训基地和校外实习机会，以培养学生的实际操作能力和职业素养。湖南城市学院拥有一支高素质的教师队伍，包括具有博士学位和丰富教学经验的教师。

3、邵阳学院。

邵阳学院注重实践教育和专业技能培养。学校拥有多个实验实训中心和实践基地，为学生提供了丰富的实践机会，帮助学生将理论知识应用于实际操作。此外，学校与企事业单位开展密切合作，为学生提供实习、就业等机会。

湖南文科二本大学优势和特色：

1、人文社科类学科的培养与发展。

湖南文科二本大学注重人文社科类学科的培养与发展，涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、传媒学等众多学科领域。大学内的文科专业设置较为丰富，涵盖了不同领域的知识和研究方向，为学生提供了丰富的学术选择。

2、学生的培养。

这些学校在教育教学方面注重培养学生的人文素养、创新意识和实践能力。他们注重开展实践教学，在传统的课堂教学之外，还为学生提供实习机会、社会实践和科研项目等实践学习机会，使学生能够将所学知识应用于实际，提高综合能力。

3、师资力量。

湖南文科二本大学在师资力量方面也不断加强。学校引进了一批具有丰富教学经验和研究实力的教师，他们不仅具备学科专业知识，还关注学生的成长和发展。这些教师积极参与科研项目和学术交流，推动学科的发展，为学生提供良好的学术指导和支持。

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