表演艺考包括哪些专业

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本文目录一览：

• 1、表演艺考包括哪些专业
• 2、表演艺考生要求有哪些 具体要求都有什么
• 3、艺考改革是什么时候 哪年开始

表演艺考包括哪些专业

表演艺术专业有：音乐表演、 舞蹈表演 、戏曲表演、表演艺术、戏剧影视表演等。

音乐表演专业简介：

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的 职业道德 和人文素质，掌握音乐表演 的基础理论和基本技能，具备较强的舞台表演能力，从事音乐表演、群众文化辅导等工作的 高素质技术技能人才。

主干课程：视唱练耳、合唱指挥、民歌、声乐表演（声乐）、器乐演奏（器乐）、即兴伴奏、钢琴基 训、重奏（器乐）、合奏（器乐）等。

舞蹈表演专业简介：

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握舞蹈表演的 基本理论知识，具备较强的舞蹈表演能力和一定的舞蹈教学能力，从事舞蹈表演、舞蹈编导 和艺术培训等工作的高素质技术技能人才

主干课程：舞蹈基本功训练、 中国民族 民间舞、舞蹈剧目、舞蹈教学法、舞蹈编舞技法、即兴舞蹈、 舞蹈创意等。

戏曲表演专业简介：

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉戏曲表演的基础理论，掌握戏曲表演的基本技能，具有较强的人物塑造能力，从事戏曲表演、戏曲导演等工作的高素质技术技能人才。

表演艺考生要求有哪些 具体要求都有什么

表演学院对人才的选拔，总体上讲有三个原则：
一个是外在形象。一张面孔适合塑造一个什么性格的角色、有没有其形象魅力特点，对电影演员是非常重要的。对此，我们考查的角度有两个，一个是大众审美，就是我们常说的，长得很漂亮或很英俊。一个是艺术审美，有的考生长得不是那么漂亮，但气质独特、性格鲜明，这也是我们在形象气质这一方面需要考虑的重点。
一个是内在素质。素质又包括以下七个方面。第一，要有信念。考生在考场上、在表现自己的过程中应能从容、自然地去表达自己的情感，展现自己的才华。第二，要有勇气。要对自己充满信心。第三，要能够相信假定的情境。如冬冷夏热、饥饿的状态等等。很多情况下，考试的题目也可以帮助考生去创造情境。第四，要有想象力。想象力是形象化的思维，对演员塑造角色非常重要。第五，要有理解力。表现人的艺术首先要理解人，要理解生活。对此，我们将通过练习考查和自我介绍等方式，了解学生对世界的理解，对人生的认识。第六，要有表现力。有的学生善于把自己的情感表现出来，在考试过程中就表现得很突出。第七，要有感受力。演员要能很快地投入到特定的情境中去，充分感受周边事物与人物的关系，因此领悟力和感受力不能太差。
一个是自身技能。具体来说，可以分为四个部分：形体、语言、声乐、表演。形体部分考查学生的基本形态和基本条件，如通过正常站立、下蹲、踢腿、下腰、跳跃等来考察学生的基本形态是否端正、是否有生理缺陷等，此外还包括一般的造型练习、模仿动作练习和综合练习。语言方面的考查主要有作品朗诵、正音练习、文学作品即兴练习、强弱声练习等。声乐方面的考查包括考生事先准备的歌曲、节奏模仿、音阶 琶音 练习、模唱和特殊练习等。表演方面的考查包括想象力、理解力、表现力、信念、激情和应变规定情境等能力，如以道具命题的练习、单人小品练习、双人小品练习、多人小品练习、根据地点命名的小品练习和强调感觉的练习等等。
表演专业的考试分为初试、复试、三试三个环节。初试内容为3分钟以内的现代诗歌朗诵，朗诵是对考生语言能力和语言基本表现力，以及学生气质的了解。复试内容为3分钟以内的散文或小说朗诵及即兴表演，朗诵考查难度系数较初试会相对提高，即兴表演主要是看考生是否具有足够的想象力、能否在舞台上生动地表达自己。经过初试和复试的选拔，针对进入三试的考生，我们将以声乐、台词，以及形体、表演命题综合考试为内容，对考生做进一步的考查。相较前两试而言，三试会考得更细，声台形表逐科考查，考试的过程更像是在上课，让学生和老师在一天多的时间里充分交流，边教边学，让学生充分感受表演艺术的真正魅力，同时以此充分考查学生的领悟能力。值得注意的是，表演学院最后的录取将越来越重视学生的文化素养，这在招生标准上是一个很大的变化。

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艺考改革是什么时候 哪年开始

从2021年开始推进相关改革工作，到2024年，基本建立以 统一高考 为基础、省级统考为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生 综合素质评价 ，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度，基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。

艺考改革是在哪年

2021年9月24日，教育部印发《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，《指导意见》明确，从2021年开始推进相关改革工作，到2024年，基本建立以统一高考为基础、省级统考为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度，基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。

《指导意见》提出，推进艺术专业分类考试，高校艺术类专业招生实行“文化素质+专业能力”的考试评价方式，文化素质使用高考文化课考试成绩，专业能力使用艺术专业能力考试成绩。要优化艺术 学科专业 布局，对社会需求不足、培养质量不高的专业予以调减或停止招生。推进艺术专业分类考试，到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖，原则上，高校艺术类专业招生均应对省级统考成绩提出明确要求。

2021年起，推进建立艺术类专业考评人员信息库，逐步实现各省（区、市）和高校共建共享，扩大考评人员遴选范围。探索逐步建立艺术类专业考试考评人员和考生特殊关系申报制度，凡在规定时间内有指导、被指导关系或有 亲属关系 及其他利害关系的考评人员和考生，均须按要求进行申报，并严格执行回避制度。高校 领导干部 子女或其他亲属报考本校的，须向学校报备并在校内公示，相关领导干部要全程回避。严格执行违规考评人员“ 黑名单 ”制度，对于隐瞒不报、弄虚作假或违规违纪的考评人员，按有关规定严肃处理，并列入“黑名单”，终身不得参与高校考试招生工作。

2024年起，艺术史论、 戏剧影视文学 等高校艺术类专业，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价，择优录取；使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考文化课成绩和省级统考成绩均达到所在省（区、市）艺术类专业录取最低控制分数线基础上，依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行 平行志愿 择优录取，其中高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。

艺考有哪些专业

艺考有编导艺考、表演艺考、播音艺考、摄影、舞蹈、美术、空乘、音乐、书法、体育等专业。编导艺考有面试、写作、理论三个题型。表演艺考有声乐、表演、形体三题型。播音艺考有指定稿件播读与评述；文学作品朗读；即兴评述；形体；才艺展示；模拟主持等题型。

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