计算机专业较好的二本院校 天津理工大学二本专业排名 二本好的专业

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本文目录一览：

• 1、计算机专业较好的二本院校
• 2、天津理工大学二本专业排名
• 3、二本好的专业

计算机专业较好的二本院校

计算机专业较好的二本院校如下：

1、桂林电子科技大学

位于广西桂林，是我国仅有的四所以“电子科学与技术”命名的高校之一。教育部第四轮学科评估中，学校计算机科学与技术、信息与通信工程学科被评为B级学科，软件工程被评为C+级学科，电子科学与技术学科被评为B级学科。被评为C级学科。

2、西安邮电大学

坐落于历史名城西安，是国家西北地区唯一一所由国家工业和信息化部与陕西省政府共建的普通邮电大学。西北地区唯一承担亚太电信组织和东盟培训任务的高校，已发展成以工学为主，以信息科学技术为特色，工、理、管、经、文、法、艺多学科协调发展的教学研究型大学。

3、成都信息工程大学

四川省重点大学，入选国家首批“卓越工程师教育培养计划”和“中西部高校基础能力建设工程”。教育部第四轮学科评估中，诚信学院计算机科学与技术、信息与通信工程专业工程学和软件工程学科被评为C+等级。

计算机专业发展前景：

1、人才需求：整体发展趋势来看，中国计算机科学与技术专业毕业生的就业率和薪资仍然处于一个不错的水平。预计在未来的十年，中国的计算机专业人才需求仍将以每年100万左右的速度增加。

2、在一份样本有8000人的调查问卷表明，中国目前网络信息技术开发行业大部分的计算机专业人才主要集中在网络开发和软件开发上，大约各占调查人数的32%和27%。

3、其他还包括15%左右的毕业生选择从事网络测试技术方向的职业，以及有大约10%的毕业生选择了网站优化和推广宣传方面的工作。

4、考研方向：计算机应用技术、软件工程、信息安全工程、网络工程以及与计算机应用技术相关的其它所有学科和专业。

5、就业方向：该专业毕业生就业面宽、就业前景可观，能够在网络通信类科研院所、政府机构、银行、电力企业、计算机网络公司。 笃行高考网

天津理工大学二本专业排名

天津理工大学二本专业排名如下：

1、计算机科学与技术：投档线为582分。

2、为电子信息工程：投档线为577分。

3、信息安全：投档线为576分。

4、电气工程及其自动化：投档线为575分。

5、为通信工程：投档线为575分。

6、大数据管理与应用：投档线为575分。

7、自动化：投档线为574分。

8、机械电子工程：投档线为570分。

9、材料成型及控制工程：投档线为564分。

天津理工大学（Tianjin University of Technology），位于天津市，是一所以工为主，工理结合，工、理、管、文、艺等多学科发展的多科性大学，天津市市属普通高等学校，入选教育部卓越工程师教育培养计划高校、高等学校学科创新引智计划（111计划）、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部首批“新工科”研究与实践项目、首批高等学校科技成果转化和技术转移基地。

天津理工大学在全国的排名如下：

1、在软科版中国大学排名中，天津理工大学排在：第194名。

2、在校友会版中国大学排名中，天津理工大学排在：第183名。

二本好的专业

二本好的专业如下：

1、工商管理类专业

本科工商管理类专业包括：物业管理、资产评估、工商管理、市场营销、会计学、人力资源管理、国际商务、审计学、财务管理、文化产业管理、劳动关系、体育经济与管理、财务会计、教育市场营销教育等。

2、计算机类专业

本科计算机类专业包括：数字媒体技术、信息安全、计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程、智能科学与技术、电子与计算机工程、空间信息与数字技术等。

3、械类专业

机械类专业一听，就知道这个专业和机械打交道。这个专业特别注重实践，所以报考这个专业多数为男生。报考这个专业将来在就业时可供选择的也比较多，但是有一点值得同学们注意，就是这个专业一开始就业时会很辛苦，可以说加班是常有的事，哪些不能够承受的，还是要慎报。

4、软件工程专业

软件工程专业近些年逐渐成为了二本就业最满意的专业之一，软件工程专业属于计算机类，在计算机类中，软件工程专业可以说是热度最高的专业了，很多二本院校都有开设此专业，有的学校甚至将此专业列为了王牌专业。

5、商科类专业

在不少二本大学中，商科类专业是招生对象最多的专业之一。这类专业可以为学生提供一系列商业知识和技能，如管理、市场研究、财务等。具有商业管理能力的人才将越来越受欢迎。而且，商科类专业可以涉及到公司、组织以及政府等许多领域，为就业带来更广泛的选择。

6、教育类专业

教育类专业是在二本大学中具有较广泛的选择面的专业之一。教育类专业涵盖了很多专业方向，比如幼儿教育、小学教育、英语教育等，使得学生可以选择适合自己兴趣和优势的方向。该专业既可以为学生提供关于儿童心理学和教育学的知识，也可以培养学生的教学技能。

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