山东理工大学是几本院校 是211吗

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本文目录一览：

• 1、山东理工大学是几本院校 是211吗
• 2、山东理工大学是几本
• 3、山东理工大学有希望双一流吗

山东理工大学是几本院校 是211吗

在高考填报志愿选择院校时，很多考生对山东理工大学是几本院校的问题很关注。下面是由我为大家整理的“山东理工大学是几本院校 是211吗”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

山东理工大学是几本院校

根据公开信息可知：山东理工大学在山东是本科批次招生，所以我们通常认为山东理工大学是本科大学。(注：目前山东已改为分段录取)

如果你不是山东考生，山东理工大学在你所在的省份是本科一批招生的话，你也可以说山东理工大学是一本大学。

教育部门并没有划分山东理工大学是一本还是二本，毕业证上只有本科和专科之分，是几本只是民间的说法。(某大学在某省是第一批次招生的话，就说该大学是一本大学，在第二批次招生的话，就说该大学是二本大学) 笃行高考网

山东理工大学是211吗

根据全国211大学名单可知：山东理工大学不是211大学。

“211工程”，即面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，经过若干年的努力，使100所左右的高等学校以及一批重点学科在教育质量、科学研究、管理水平和办学效益等方面有较大提高，在高等教育改革特别是管理体制改革方面有明显进展，成为立足国内培养高层次人才、解决经济建设和社会发展重大问题的基地。

拓展阅读：山东理工大学简介

山东理工大学创建于1956年，坐落在山东省淄博市，是国家国防科技工业局与山东省人民政府共建高校、山东省高水平大学建设单位，是山东省重点建设的以理工为主的多科性大学。学校分东、西两个校区办学，校园占地3600亩，校舍建筑面积117万平方米。图书馆藏书337万册，电子图书、期刊(含学位论文)815.5万册。教学科研仪器设备总值6.59亿元。

学校现有27个学院，24个校级研究院。拥有博士后科研流动站3个，博士学位授权一级学科4个，硕士学位授权一级学科25个，硕士专业学位授权类别21个，本科专业72个，拥有省一流学科3个，拥有农业工程、机械工程、电气工程(培育)等省高水平学科，化学、工程学、材料科学等学科已进入全球ESI排名前1%，学科专业涵盖工学、理学、经济学、管理学等9个门类，已形成多学科协调发展的学科专业布局。

山东理工大学是几本

教育部门并没有划分山东理工大学是一本还是二本，毕业证上只有本科和专科之分，是几本只是民间的说法，到底是一本还是二本通常是根据该大学在各省份招生批次来决定的。

山东理工大学在山东是本科普通批次招生，可以说山东理工大学是本科大学。（自2017年开始，山东高考本科一批、本科二批合并为本科普通批招生）

如果你不是山东考生，山东理工大学在你所在的省份是本科一批招生的话，你也可以说山东理工大学是一本大学。

山东理工大学创建于1956年，坐落在历史悠久的齐文化发祥地——山东省淄博市，是国家国防科技工业局与山东省人民政府共建高校、山东省高水平大学建设单位，是山东省重点建设的以理工为主的多科性大学。

学校为国家人才培养模式创新实验区、首批国家级“卓越工程师教育培养计划”试点单位、国家知识产权试点高校、教育部首批高等学校科技成果转化和技术转移基地、全国教育信息化试点优秀单位、全国大学外语教学改革试点单位；

全国大学生KAB创业教育基地、研究生推免资格高校、山东省首批文明校园。

大学文化

办学宗旨——着力培养“有社会责任、有创新精神、有专门知识、有实践能力、有健康身心的应用型高级专门人才”（简称“五有”人才）。

办学目标——建设有特色、高水平、国内知名的教学研究型大学。

大学文化建设总体目标——围绕学校发展战略和中长期目标，努力实现学校办学理念突出鲜明，现代大学制度体系完善，文化引领作用显著，文化景观与自然景观并重和谐，文化阵地与传播体系健全高效，形成学风校风优良、学术氛围浓厚，校园环境优美、文化生活丰富的校园文化。

以上内容参考： 山东理工大学-  学校简介

山东理工大学有希望双一流吗

不管是哪一所高校，想冲击双一流都是可以，但是成功的可能性有大小之分。

围绕贯彻落实《优势学科强化建设实施方案》、提升机械工程学科建设水平，与会人员相继作了发言，提出了许多建设性意见建议。大家表示，协同中心的成立，充分体现了学校党委对提升机械工程学科建设水平的决心，令人振奋。要紧紧围绕中心建设各项任务，扎实做好相关工作，推动学科建设水平再上新台阶。

吕传毅作了总结讲话。他指出，学校组建机械工程学科聚焦协同中心的目的，就是到2025年力争使机械工程学科进入国家一流学科行列或达到国家一流学科水平。大家要紧盯目标，持续发力，强化建设。

关于“干什么”，吕传毅指出，机械工程学科要达到国家一流水平，要拥有一流的团队、一流的平台、一流的项目、一流的成果、一流的人才培养质量。建设一流团队要继续大力引进、培养学科带头人，打造一支老中青结合的人才梯队，同时注重凝练学科方向，突出特色，力争在全国产生影响，有一席之地；建设一流平台要以学校为主，通过联合申报等方式，积极申请国家级平台。

力争实现新的突破；申报一流教学科研项目要在精心培育、周密组织上下功夫，加大工作力度，抓早、抓细、抓实；申报一流教学科研成果要克服一切困难，紧盯国家级成果，加强培育和凝练，一刻也不能放松；培养一流人才要在提升质量上下功夫，要培养学生在校期间创造出标志性成果。

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