中等职业学校专业简介教育部最新 中等职业学校有哪些专业

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中等职业学校有哪些专业

中等职业学校专业很多，比如说交通运输、机械制造、工业设计、土木工程、建筑施工、学前教育、食品加工、烹饪料理、旅游服务、冶金、卫生护理、医药、电子商务、会计审计等专业。
中等职业学校都包括哪些专业
中等职业学校的专业众多，涉及土建、水利、制造、财经、旅游、公安法律、农林牧渔、交通运输、电子信息、轻纺食品、医生、公共事业、文化教育、生化与药品、材料与能源、资源开发与测绘、环保、气象与安全、艺术设计传媒等等学科。
上职业学校就业较好的专业包括;机械制造与自动化，数控技术，模具设计与制造，材料成型与控制技术，焊接技术及自动化，机电一体化技术，电气自动化技术，生产过程自动化技术，电力系统自动化技术，机电设备维修与管理，数控设备应用与维护，汽车制造与装配技术，汽车检测与维修技术，汽车技术服务与营销等专业。
职业学校里有哪些热门专业
1、职业学校-学前教育：众所周知，在大家的印象中就是在幼儿园机构从事幼儿教育，或者其他幼儿机构，其实还可以从事儿童心理指导、与儿童相关的设计制作与营销等等工作。学前教育专业在技校中也是非常吃香的专业。
2、职业学校-城市轨道交通运营管理专业：建议到大城市选读这个专业，因为大城市轨道交通网贯通全市，方便后期的就业。
3、职业学校-现代农业技术专业：根据国家现有的助学政策，涉农专业学生免学费；涉农专业学生和还可享受国家助学金，适合家庭条件不是很好的报考。
4、职业学校-航空服务专业：我国一直努力从“民航大国”转变为“民航强国”，再从我国机场数量和规模来看，目前，各个省份都在加快大小机场的快速建设。因此，航空人才需求不断增加。
5、职业学校-中餐烹饪专业：这个专业不是说多热门，但它的优势在于永远不会过时，民以食为天，这个是亘古不变的。这个专业主要培养中级烹饪人员，要求学生掌握餐饮行业、酒店的食品卫生、营养的基础知识；其次还要掌握原材料的搭配和加工的基础知识。

初中毕业读什么护士学校

初中毕业可以读的护士学校有：

1、石家庄白求恩医学中等专业学校

这所学校以半军事化管理为特点，注重培养学生的综合素质和职业能力。目前开设有护理、口腔修复工艺、眼视光与配镜等专业，其中护理专业教学成果突出。

2、四川育英医疗卫生学校

这所学校是一所全日制的卫生职业学校，位于成都市国家级旅游景区都江堰。学校具备一流的师资队伍和设备，开设了护理、口腔医学、口腔工艺技术、药剂、检验等专业。

3、成都铁路卫生学校

这所学校是国家级重点中等职业学校，成立于1947年，是四川省首批示范性中等职业学校，也是教育部德育实验基地。学校开设有护理、口腔医学、口腔工艺技术、药剂、检验等专业，其中护理专业是教育部首批示范专业。

学习护士的好处：

1、就业前景广阔

士是医疗体系中不可或缺的一部分，随着人口老龄化和医疗需求的增加，护士的就业前景非常广阔。无论是在医院、养老院、康复中心还是社区卫生服务中心，护士都有机会发挥自己的专业技能，为社会做出贡献。

2、职业崇高受人尊敬

护士作为医疗工作者，承担着照顾患者、缓解病痛的责任。她们用自己的专业技能和爱心，为患者提供全方位的医疗服务。护士的职业崇高，受人尊敬，这也是许多人选择从事护士职业的原因之一。通过从事护士职业，你将为社会做出贡献，同时也能实现自我价值的提升。

3、提升个人能力

作为一名护士，你将接触到各种疾病和患者，这会让你不断学习和进步。通过处理各种情况，你将不断提升自己的沟通技巧、团队协作能力、应变能力和专业知识等，个人能力将得到全面提升。学习护士不仅有广阔的就业前景，还是一种有意义的职业选择。

教育部职业教育与成人教育司负责人就新版《职业教育专业简介》答记者问？

新版《简介》将中职、高职专科、高职本科专业简介框架统一调整为9项内容。 专业代码、专业名称、基本修业年限、职业导向、培养目标定位、主要专业能力要求、主要专业课程与实习、职业类证书范例、专业范例连接。
其中，与原中职专业档案相比较，调整优化了职业导向、培养目标定位、主要专业能力要求、主要专业课程与实习、职业类证书范例5项内容； 与原高职专业简介相比，对职业导向、主要专业能力要求、主要专业课与实习、职业类证书范例4项内容进行了调整优化。
从内容来看，新版《简介》主要有以下显著变化。 一是将原来的“就业面”调整为“职业面”，进一步明确本专业对应的职业、岗位群或技术领域。
二是将原“职业能力要求”和“主要职业能力”调整为“主要专业能力要求”，根据专业对应职业(岗位群或技术领域)需求，更加突出基于典型工作任务分析的主要专业能力要求。
三是将原“专业教育主要内容”和“核心课程实习”调整为“主要专业课程实习”。 具体包括专业基础课、专业核心课和实习环节。 新版《简介》专业课程体系更加完善，增强了各学校制定专业人才培养方案的指导性，同时也为学校教育教学改革留出了合理的空间。
四、将原《职业资格证书范例》调整为《职业类证书范例》，按职业资格证书、职业技能等级证书等列举，更符合新修订的职业教育法要求，有利于职业教育岗讲证综合育人的推广。
四.新版《简介》的主要特点是什么？
答：一是体现全球性，呈现人才培养概况。
新版《简介》系统体现了中职、高职专科、高职本科人才培养体系框架，全面展现了职业教育各层次各类型专业基本信息，科学规范了德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才培养核心要素和环境要求，引导学生报考职业院校、 为继续深造提供权威指导，为高校人才培养方案的制定提供基本遵循，为社会用人单位录用毕业生提供重要参考。
二是聚焦适应性，优化职业教育类型特征。
新版《简介》深入对接新技术和产业变革的需要，突出职业岗位场景，突出职业岗位能力培养，更新课程体系，升级专业内容，淡化学科教学色彩，同时注重科学文化知识和专业通用技术技能的培养强调工学思维等培养，全面贯彻质量、安全、绿色等现代产业理念要求，加强实习实训等实践性教学环节，推进技术技能人才供给侧改革
三是注重前瞻性，提高未来职业能力。
新版《简介》聚焦行业变革、科技创新，优化专业定位，突出职业方面专业对应的数字化新职业场景和新岗位，列举相应的职业资格证书和职业技能等级证书等职业类证书，实现数字技能、绿色技能等更加适应和支持职业教育专业人才，积极布局，使之成为引领经济社会高质量发展的“快速变量”。
四是发挥整体性，促进融通性培养。
新版《简介》统一规划职业教育不同层次的培养标准、能力要求、课程体系，各级有机贯通，逐级提高。
新版《简介》还着力体现职域融通理念，列举了职业院校贯穿培养中各个层次上一级的专业，为学生继续学习时的专业选择提供参考，为技术技能人才的成长铺平道路。
五是保持简洁性，树立职业教育良好形象。
新版《简介》通篇以列举要点的形式，以需求为导向展开，高度凝聚的“千字文”，将职业道德、文化知识、技术技能内化为职业综合素质，外化为行动能力的具体要求，课程名称、实习内容体现职业教育特点，简明易懂
五.如何运行新版本《简介》？
a )下一步，将根据专业目录和个人资料，修订完善专业教育、岗位实习、实习教学条件等职业教育国家教育标准，并根据修订后的《中华人民共和国职业分类大典》等动态更新组织力量，以适应经济社会发展形势的需要。
各职业院校要认真组织学习研究专业简介，结合实际修订专业人才培养方案，更新课程体系，加强科学文化和专业知识教育，组织好实习实践教学，可持续推进教育教学改革。
要通过课程和教材建设、教师培训、集体备课、典型人才培养方案和教案展示等，持续推进职业教育国家教育标准体系的宣传贯彻。

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