中等职业学校专业课题研究 中职学校实施活动方案精选大全

对于高考资讯比较关注的小伙伴们一定非常关心中等职业学校专业课题研究 中职学校实施活动方案精选大全，今天笃行高考网小编为大家整理了以下内容，下面一起来看看吧。

中职学校实施活动方案精选大全

中职学校实施活动方案精选大全

中职教育是在高中教育阶段进行的职业教育，也包括部分高中后职业培训，目前是我国职业教育的主体。以下是我为大家精心准备的中职学校实施活动方案3篇，仅供大家学习参考。

中职学校实施活动方案1

一、指导思想

继续以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻--大精神，从学校工作和学生思想实际出发，加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。

二、工作要点

(一)班主任队伍建设

1、新老帮扶结对

在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展“师徒结对”活动，师徒之间经常性地进行工作经验交流，“师傅”要无私帮助，“徒弟”要虚心学习，围绕制定班队 工作计划 、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生等方面，通过研讨、指导、学习，取长补短，提高青年班主任的思想素质和管理能力。期末，要求“徒弟”认真写好学习心得。

“师徒结对”活动名单：

2、组织交流讨论

每月举行一次“班主任例会”，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。组织班主任学习教育理论和班级管理知识交流班主任经验，取长补短，共同提高;树立先进典型，表彰先进班主任;引导班主任总结自己的点滴经验，并把总结经验和教育科研结合起来。

本学期班主任工作经验交流安排如下：

三月份：--x(建设一个团结奋进的班集体。)

四月份：--x(爱心、耐心、细心开展班级工作)

五月份：--(良好班风建设)

六月份：--x(培养一支卓有成效的小干部)

(二)加强班风建设

学校班级工作计划要点”学校班级工作计划要点”

1、安排班级活动

要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得 主题教育 的效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。

2、营造向上氛围

3、指导培养小干部

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

(三)班级考核评比

1、加强常规检查评比

在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

2、加强教学常规的检查评比

本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。

中职学校实施活动方案2

一、课程的性质和教学目标

计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能操作课程。在本学期中主要任务是掌握计算机基础知识，具有熟练的汉字输入能力，掌握Windows操作系统，重点掌握Word文字处理软件，具有一定的文字排版能力;Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简单的网络应用。

教学目标：

1、培养学生的计算机基础操作能力;

2、能满足基本打字要求;

3、了解计算机计算机基础理论知识，初识计算机基础应用技术;

二、教学方法

1、讲授、演示、实践、任务驱动法;

2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息;

3、加强技能操作训练;

4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。

三、教材分析教材特点

1、教材内容。这套《计算机应用基础》教材内容较为丰富，重点章节突出。我主要教授一、二、三、四、五和七这六章。主要内容是基于目前广泛应用的Windows操作平台，包括信息技术与计算机基础知识，WindowsXP的基本操作，计算机网络基础,并简单的介绍了文字输入方法，信息在计算机中的存储和处理等内容。

2、教材重点突出。本教材以基本知识，基本操作和基本应用为主，重点介绍WindowsXP的基本操作，突出了实际应用和实践操作，能够注重于学生的能力培养，这是本教材的特色。

3、充分考虑计算机技术的发展，体现教材的先进性，以保证学生所学技能在以后的实际工作中得以应用。在教材的力求介绍最新的计算机技术及其应用，对于常用的算机软件，力求选用最新的版本。

4、坚持以能力为本位，根据计算机专业的需要，确定学生应具备的能力结核与知识结构，在保证学生必备专业基础知识的同时，加强实践性操作内容。

四、教学安排及教学考核方法

本学期 教学计划 安排18周，约计授课90学时。其中课堂讲授35学时，实践55学时。期末以上机实践操作为主要技能考察，占该课程的70%，平时作业和上机操作占该课程的30%。学生期末总成绩=期末成绩+平时成绩。

五、教学内容和要求

第一章计算机基础知识

教学内容：

1、了解计算机

2、认识微型计算机

3、微型计算机的输入/输出设备

4、计算机软件及其使用

5、数制与编码

教学要求：

1、了解计算机的发展、应用和特点。 笃行高考网

2、掌握数制及其转换，掌握计算机的数据单位，了解计算机的编码。

3、掌握计算机的系统组成，了解计算机硬件系统的作用，了解计算机软件系统的作用。

4、了解多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术的应用。

第二章WindowsXP操作系统

教学内容：

1、WindowsXP入门

2、管理文件

3、管理与应用WindowsXP

4、维护系统与使用常用工具软件

5、中文输入教学要求：

6、掌握Windows基本操作;

7、熟练掌握文件和文件夹的复制、移动、查找和重命名等操作;

8、了解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序

9、掌握Windows系统中的屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置

第三章因特网(Internet)应用

1、连接Internet

2、获取网络信息

3、收发电子邮件

教学要求：

1、掌握因特网的常用接入方式及相关设备

2、IP地址的表示方法，会配置TCP/IP协议的参数

3、会配置浏览器的常用参数及使用搜索引擎

4、会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件

第四章文字处理软件应用

教学内容：

1、Word入门

2、格式化文档

3、设置页面与输出打印

4、制作Word表格

5、图文表混合排版

教学要求：

1、了解Word基础知识;

2、熟练掌握Word文档基本操作、编辑、格式化。

3、能熟练地应用Word的表格功能进行表格的创建、编辑、调整、修饰、计算和排版。

4、能熟练地应用Word图形功能，进行图形的插入和绘制，能熟练地插入艺术字。

5、能掌握Word其它功能，如插入艺术字、页面设置、打印文档、使用公式编辑器

第五章电子表格处理软件应用

教学内容：

1、Excel入门

2、电子表格基本操作

3、格式化电子表格

4、计算与数据处理

5、制作数据图表

6、打印工作表

教学要求：

1、熟练掌握Excel的基本操作。

2、学会建立与管理工作簿和工作表的方法。

3、能对工作表进行简单编辑、格式化。

4、能用Excel的公式与函数进行常用的运算。

5、了解数据库管理方法。

6、学会创建和编辑表格。

第六章多媒体软件应用

1、获取多媒体素材

2、处理图像

3、处理音频与视频

教学要求：

1、掌握获取多媒体素材的基本方法

2、了解并使用ACDSee10版本对图像进行加工处理

3、熟悉会声会影的操作界面、常用功能及特点

4、编辑整合不同素材，添加效果，完成方案

第七章演示文稿软件应用

教学内容：

1、PowerPoint入门

2、修饰演示文稿

3、编辑演示文稿对象

4、播放演示文稿

教学要求：

1、掌握PowerPoint编辑区的组成，各窗格的功能

2、会对PowerPoint背景进行修饰

3、掌握在幻灯片中插入各种对象的操作

4、学会在播放PowerPoint时切换到其他幻灯片

根据以上教材分析，除认真完成教学大纲所要求的基本知识和技能外，同时也要结合本校学生的实际情况，学校硬件建设，努力让学生实践机会相对多一些，学生理论知识的掌握，不但要在课堂完成，同时，也要在上机操作中及时贯彻，基本技能和实践操作能力需要在任务的驱动下得到提高。

中职学校实施活动方案3

一、指导思想

“十三五”时期,将是我校全面建成现代化一流中职学校的决胜时期,20--年是制定并启动“十三五”规划的第一年,也是我校发展具有重大意义的一年,我们要深入贯彻国家及省、市关于职业教育改革发展的精神,坚定“以人为本,民主管理,和谐发展”的核心理念及“合适教育,差异发展,成功人生的教育理念,坚持以问题为导向,坚持以质量为中心,以深化内涵建设为动力,以强化学校治理能力为保障,建立更加科学现代的学校治理体系,实现更高水平的职业教育。

二、基本目标

大力度推进教育教学改革,切实提高教育教学质量,提升办学内涵,建设高水平现代化职业学校。围绕学校“1234”人才培养模式,积极贯彻和实践具有我校特色的“选择性”课程改革方案,积极探索课堂教学和科研管理新思路;继续

深入研究“省课改”精神,改进教研方式,推动教科研工作重心下移,突出针对本校校情的教科研,指导研究适合本校教学的“真实、适用”的课改选修教材、课堂教学案例、教辅材料,丰富温职专特色的“适业教学”的内涵。

三、重点工作

1.规范管理:完善教学制度建设,全面实施各专业“选择性”课程改革方案,加强教学质量监测力度,优化各项教学管理评价机制。

2.队伍建设:强化跟踪“合适教育结对工作”,分层培养制度落地,努力打造师资队伍,发展构建“适业团队”建设,构建“校级三层次梯队”,对青年教师,组织“校级青年沙龙”活动,继续请各级各类名师进行培训。编制《优秀教师成长录》,激发青年教学成长动力。

3.课程改革:整合以往各项成果及资源,开发出适合校情的、各专业实情的课改,在全校推进课程改革。

4.评价改革:提升教研活动质量,继续扩大教考分离范围,进一步完善班级学风考核方案,强化信息技术与教改的融合力度。

5.真实教研:做真实的中职课堂教学实效性研究,提炼出本校“真实、适用”的课改教材、教辅资料,力争教师教科研各类成果获奖率逐步提高。推进课题研究,围绕“合适教育”和课改实践生成多方向的立体研究。

华中科技大学中等职业学校教师在职攻读硕士学位简章

一、开展中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作的基本要求
1、开展中等职业学校教师在职攻读硕士学位的学科、专业应有硕士学位授予权，按现行学科专业目录中已有的二级学科或不分设二级学科的一级学科招生。
2、有关院(系、所)每年报送当年拟承办的培养专业和招生计划申请，经研究生院汇总后报教育部职成司和中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作专家指导小组秘书处。经学位委员会办公室和教育部职成司批准后，方可正式开展当年中等职业学校教师在职攻读硕士学位招生工作。
二、报考条件
国民教育序列大学本科毕业，在中等职业学校(含普通中专、职业高中、成人中专和技工学校)从事2年以上教学工作，教学水平较高，并具有一定的科研能力的在职教师;或者国民教育序列大学本科毕业，在省、地、市级职教教研室(研究所)从事3年以上教研工作的研究人员。
对符合报考条件的人员，其资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见、加盖公章，并出具本人教师资格证书，或从事2年以上教学工作或3年以上研究工作的证明。
三、考试科目
考试科目为政治理论、硕士学位研究生入学资格考试(GCT)、专业基础课、专业课，共计4门。其中：政治理论考试由我校单独组织;GCT考试为全国统一组织，考生取得的成绩当年有效;专业基础课、专业课考试由我校自行命题。专业基础课、专业课一张试卷，试题以覆盖一级学科的基础理论和基本知识为主，满分为150分，考试时间为3小时，考试日期与全国联考日期相同。
四、培养办法
中等职业学校教师在职攻读硕士学位的培养方案按照同专业在校全日制硕士研究生培养方案执行。公共课教学按照《华中科技大学非全日制研究生教育公共课教学管理办法》(校研[2005]17号文件)执行，选修课应尽可能满足学员学习需要。
五、学位论文
学员提交的硕士学位论文，应是本人独立完成的成果，对所研究的课题有新见解，表明作者具有从事科学研究、管理工作或独立担负专门技术工作的能力。
学员同他人合作完成的论文、著作或发明、发现等，对其中确属本人独立完成的部分，可以由本人整理为学位论文，并附送该项工作主持人签署的书面意见或共同发表论文、著作的其他作者的证明信，以及合作完成的论文、著作等。
学位论文的撰写按照《华中科技大学博士、硕士学位论文撰写规定》执行。

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【职业学校数学模块教学实践探索】 中等职业数学基础模块

摘 要：职业学校数学教学，要体现职业学校的特点，充分考虑到职业学校学生的现状，因而采用模块教学的方式能更好地解决在职业学校中数学教学的一些问题，让学生都能学到行之有用的数学。
关键词：职业学校 数学教学 模块教学

职业学校学生为什么要学数学？学生应该学什么内容和怎样学？教师应该教什么内容和怎样教？这些关于职业学校数学教育方面的问题一直困扰着教师和学生。
近几年普高的升温使职业学校的生源素质一降再降。进入职业学校的学生，他们的数学基础普遍比较差，对数学的学习有畏难情绪，缺乏信心，更谈不上兴趣，不愿意花精力去学习数学，更觉得对于他们来说数学学习是毫无用处的，学了也是白学。那么是不是职业学校学生就不需要学习数学呢？我认为数学文化素养是每一个现代人以至于整个国家和民族文化素养的重要内容和标志之一，数学是学生必修的基础学科和工具学科，和普教相比，职业学校数学应更强调“大众数学”和“职业联系”，根据职教的基本任务，教师必须根据职校以及职校学生的具体要求和特点来组织教学活动，在内容上应充分考虑学生专业的需要，在方式方法上要多从学生实际出发，在途径上应注重实践性的操作。
因此，为了能让职业学校的学生正确地认识数学、学习数学和使用数学，我认为应该在职业学校数学教学中采取模块教学的方式。数学模块是在大量的教学实验和知识实验的基础上对数学问题的概括，以一种模型的形式储存在学生大脑中，使学生以块状结构建立自己的知识体系；在解决数学问题时，又能把这种模块释放出来。数学模块的建立应让学生容易接受，模块不能太大，也不能太枯燥，应充分考虑到学生的数学基础和对数学的理解。通过实践，我认为在教学中具体操作方法应该如下：

一、结合专业特点设计数学模块教学内容

职业学校学生的数学学习应以所学的数学知识为基础，力求突出职业特点，结合学生的专业，并且密切联系生活和生产实际。因而职业学校可以在使用统编教材的同时，自编校本教材以模块教学的方式适应这种多样性的需要，使数学教学与具体的专业密切联系起来，既注意统一性的要求，坚持大纲规定的基本内容，又使教材的内容有一定的灵活性，以适应各专业的需要。我校就自编了校本教材供旅游、宾馆专业在二年级时使用，整个教材分为七个模块，每个模块的内容都结合专业特点，如第一模块：Excel在数学中的应用；第四模块：宾馆经营核算，等等。这些模块的设计都结合了专业的特点和要求，针对性地增加了与专业有联系的、富于启发性和应用性的内容，联系了社会生产与生活实际，增加了学生的学习兴趣和学习的积极性。并且可以适当增加一些带有实践性的教学内容，例如课外社会调查、自制模型和教具等等，以利于提高学生将来在工作上能更好地运用所学的数学知识解决实际问题的策略和技能。总之，数学模块教学内容要从学生的实际情况出发，增强实用性，确保学生学好最基本有用的数学知识。

二、认真准备贯彻实施模块教学

模块教学中的准备工作是很关键的，每个模块在内容上基本没有什么联系，因而在每个模块教学前都必须认真备课。从课题引入、教法选择、学生指导、情景创设等等，教师应充分发挥主导作用，引导和启发学生自主探索，积极参与。在教学过程中应根据职业学校学生的实际情况，尽量降低教学难度，如在教学中涉及具体数学概念的内容时不必把数学概念的来龙去脉讲得太多，演作过程不必讲得太深，一时难以掌握的问题点到为止，通过后面的学习再逐步加深理解。在教学中还应引入现代化的教学手段，借助计算机多媒体迅速的计算和绘图能力，为抽象的数学提供直观的模型，能使数学教学达到一个更高的程次，产生质的飞跃。再通过一些计算机软件如Excel、几何画板等的教学，使数学关系的静态结构表现为时空中的动态过程，从而大大降低数学问题的难度，使普及数学知识成为可能，而学生也能较轻松地掌握数学这门课程。学生在学习数学的同时又可掌握一些计算机的应用，能为今后自身的发展打下良好的基础。

三、创建学习小组进行模块学习

由于模块的内容基本与实际生活关系紧密，学习过程中往往需要合作完成，如一些数据的收集整理是个人难以完成的，并且考虑到不同学生在数学上理解程度的差异性，所以在学习过程中最好以创建学习小组的形式来学习。小组的划分应以6人左右为宜，便于集中合作，并且要尽量考虑到学生特点差异进行搭配，以便小组成员能各展所长，协作互补。如我在教校本课程中“简单经济函数”这个模块时让学生分成若干个小组去收集某个花店的固定成本（房租、水电等）、购花种类、购花成本、售花价格等资料，分析花店的这些数据，然后每个小组取得一定的结论或观点，再通过全班进行集体讨论，分享各个小组的成果。通过活动，学生不但学习了相关的数学知识，而且还得到了真实的社会生活实践，为其今后走上社会积累了宝贵的经验。通过小组之间的交流研讨，学生也学会了理解和宽容，学会了客观地分析并辩证地思考问题，培养了学生勇于探索的精神。
综上所述，数学模块教学解决了职业学校学生厌倦学习数学、认为数学在今后工作中毫无用处的问题，促进了素质教育的实施，使所有学生在其原有基础上各有所得，唤起了他们学习数学的兴趣和信心，使数学教学真正走上一条务实之路。

参考文献：
［1］王子兴.数学方法论.长沙:中国工业大学出版社，1997.
［2］柳斌，周明星，张桐清.创新教育模式全书.北京教育出版社，1999.10.
［3］唐瑞芬.数学教学理论选讲.华东师范大学出版社，2001.

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