湖北中等职业学校专业目录 中职学校建筑工程施工专业调研？

中职学校建筑工程施工专业调研？

⑴ 中专里有个专业是建筑工程施工，主要是学什么的

为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业，属于土建施工类专业。

该专业为普通高等学校专科层次，学制三年。建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防，给排水工程五个方面，专业应具备建筑工程技术人员从业必需的文化基础与专业理论知识，从事建筑工程施工一线技术与管理等工作的高等技术应用型人才；

就业方向为施工员、质量员、安全员、材料员、测量员、资料员、预算员等等，发展方向为预算工程师、建筑设计师、建筑工程师、技术负责人、项目经理、总工程师等等。

(1)中职学校建筑工程施工专业调研扩展阅读：

建筑施工是一个技术复杂的生产过程，需要建筑施工工作者发挥聪明才智，创造性地应用材料、力学、结构、工艺等理论解决施工中不断出现的技术难题，确保工程质量和施工安全。这一施工过程是在有限的时间和一定的空间上进行着多工种工人操作。

成百上千种材料的供应、各种机械设备的运行，因此必须要有科学的、先进的组织管理措施和采用先进的施工工艺方能圆满完成这个生产过程，这一过程又是一个具有较大经济性的过程。 笃行高考网

在施工中将要消耗大量的人力、物力和财力。因此要求在施工过程中处处考虑其经济效益，采取措施降低成本。施工过程中人们关注的焦点始终是工程质量、安全（包括环境保护）进度和成本。

⑵ 黄冈中职建筑类：建筑工程施工专业中专毕业后可以报考哪些大学

黄州区新世抄纪职校黄州职袭业高中（区理工中专）黄冈市工业学校黄冈市阳光中等专业学校黄冈市科技中等专业学校黄冈实验技工学校黄冈劳动技工学校黄冈市劳动技工学校黄冈工程学校黄冈水产学校黄州东诺职业学校黄冈职业技术学校黄冈市职院成教学院黄冈市职业学院黄冈电子信息学校黄冈未来职业技术学校（与鄂州经贸学校）黄冈计算机信息工程中等专业学校黄冈市科信职业中专黄冈市东方职业校黄冈市农行职工中专黄冈市水利电力学校黄冈市科技技术职业学校黄冈市鄂东女子中等职业技术学校?? 黄冈华晟技校黄冈市高级技工学校黄冈经济贸易中专学校湖北黄冈光华技术学校黄冈市就业局职业技术学校 黄冈电子信息学校罗田分校黄冈东方职业技术学校黄冈鄂东职业技术学院黄冈市交通学校黄冈电大黄冈市联升职业学校黄冈市五星职业学校黄冈市通用技术学校

⑶ 求一份3000字左右建筑调研报告 我是建筑工程技术专业

小手一抖,经验到手;经验到手,低头猛走!! 我不回答问题，真是路过的，各位不要介意啊，呵呵

⑷ 职业中专学建筑工程这个专业怎么样

呵呵，我是建筑学的。那得看他分数怎么样，我在西安，西安是中国建筑方面最活跃的回，他是三本的还是一答本的。建筑师的分数很高。三本的得二本分数线，一本的就比普通一本分数还高。 不是想报就能上的，你们在后面活动活动，行不？呵呵，看你知道建筑学专业好看来比我爸强是知识份子呢。要么到了大学你们再换专业。因为要是没有足够的分数进不了哦，专业就是这里撤淡，不能选择到自己想要的专业，看你们的实力啦，为你儿子加油，我是直接到高招办搞的，嘿嘿，，，

⑸ 中职建筑工程在校实训总结400字

实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。
木工程是建造各类工程设施的学科、技术和工程的总称。它既指与与人类生活、生产活动有关的各类工程设施，如建筑公程、公路与城市道路工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等，也指应用材料、设备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技术活动。土木工程是社会和科技发展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一；它在任何一个国家的国民经济中都占有举足轻重的地位。
作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，为此，学院带领我们进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础。
紧张的四周的实习生活结束了，在这四周里我还是有不少的收获。实习结束后有必要好好总结一下。首先，通过四周的实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。比如，钢筋的绑扎，底层基础钢筋的绑扎首先要放样，每一跨度里钢筋的接头数只有25%，即4根钢筋里只有一个接头，另外，接头要尽量放在受压区内。在砌墙的过程中，如遇到墙要转角或相交的时候，两墙要一起砌起来，在留槎的过程中，可以留斜槎，如果要留直槎，则必须留阳槎，且要有拉结筋，不能留阴槎。在进行混凝土施工的过程中，要特别注意混凝土的配合比，在天热的时候要注意养护。
大学生活是紧张而又充满期望的日子，学习的闲暇时总是憧憬着背起行囊，远离亲人朋友以及师长护佑，去走真正属于自己的路。然而当我们终于可以像刚刚长满羽毛的雏鹰般离开长者们搭建好的巢穴，独自一人走上社会工作这个大舞台时，却发现人生的道路原来是如此的坎坷不平，任何人的成功都是经历一番狂风暴雨的。
短短四周的实习生活中，让我学会了不少东西，原来的那种心高气傲没有了，取而代之的是脚踏实地的努力工作学习。当我摆正自己的心态，从初涉社会工作的被动状态转变到开始适应社会的主动状态，以放松的心情，充沛的精力重新回到紧张的学习工作当中时，我忽然有种这样的感受：短短四周，仿佛思想又得到了一次升华，心中又多了一份人生感悟。
这次实习让我深刻体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径，但是多一些实践，畅徉于实事当中，触摸一下社会的脉搏，给自己定个位，也是一种绝好的提高自身综合素质的选择。
此次学期末我跳出了象牙塔，来到了工地生产实习，在社会这个大学校中学习实践知识。这也是我第一次真正接触社会，感受社会。
我很高兴能为自己家乡的建设事业贡献了一点绵薄之力，那里的王技术员成为了我生产实习的启蒙老师。我也很荣幸有这样一个经验丰富而又慈祥的师傅来带我，这样我能够充分的将所学的理论与实践结合起来。如我们常用的管道，有些管道只在书上提到，而现实生活中是很难见到的。管道的施工技术，这些完全要在实践的环境中才能深刻的学习和体会到。又如煤气管道的煤气管道的严密性试验的具体操作，只有亲身体会才能深刻的了解其技术。这次实习还有很多的真实意义1、只有实习才能感受一个真实工作的需要，才能确定你是喜欢做研究还是喜欢去单位工作，选择考研还是工作就有实际的经验依据；2、只有实习才能辨别你对于一个工作是虚拟的幻想还是真实的喜欢，便于帮助进行职业方向的选择，也可以在几个实习体验之后选择相对比较喜欢的职业岗位；3、只有实习才能模拟体会在真实的职业岗位上其他人对于你做人做事的要求，才能培养基础的人情世故，才能得到一些非常有价值的行为矫正；4、只有实习才能知道知识的用处与知识的缺乏，才能在学校选课、课程听讲与理解方面有了新的角度，学习的觉悟性会有相当的提高；5、只有实习才能发展初具规模的校园以外的人际关系，这些人际关系对于帮助你懂得社会知识、接触社会机会包括职业机会提供的帮助非同小可；6、只有实习才能让你对于老师、同学提供的知识与其他书面的知识有了辨别与辩证的能力，才有了质疑的底气，也可能有了形成自己主见的依据，甚至直接帮助你比其他不实习的同学更快成熟。
总的来说，这次实习对我的人生来说意义非凡。我相信这次实习肯定会成为人生的宝贵回忆之一。

⑹ 我是一名中职生，一所建筑工程施工技校的学校，好迷茫，好多总监都是大学毕业的，我只是中专，有一样的人

慢慢来，不要着急，年轻是你最大的资本。你学历低，年龄小，社会是最好的大学。好好奋斗。 微软比尔盖茨、Facebook-扎克伯格、戴尔创始人、甲骨文创始人-拉里埃里森、泡泡网创始人-理想都是大学没毕业或者没有上过大学。一样取得成就。

⑺ 怎样写建筑专业调查报告啊

我给你一个写作提纲吧
标题：XX市房地产价格的调查
一、XX市基本概况（人员、面积回、人答居面积、生活水平等）
二、最近三年XX市房地产市场走势
三、最近三年房屋竣工与成交情况
四、最近三年房价市场分析
五、影响XX市望到价格的主要因素
六、最近几年房价的预计
祝你论文写作愉快

⑻ 关于建筑业企业的的调研报告有哪些

建筑工程技术专业调研报告

随着基础建设的加快，全国进入了快速发展期，太原市建设规模继2003年达到开工复工面积3000万平方米，2004年将达到3300万平方米，创历史新高。建设规模的高增长给建筑企业带来了前所未有的巨大发展机会，但是，随着建筑市场的开放，不仅外地建筑企业纷纷寻求在太原市场上分一块蛋糕，国外建筑企业携带资金、技术、人才、管理优势进入太原，建筑企业在抓住机遇的同时，更面临着严峻的挑战。

建筑企业要想在市场中取得竞争优势，人才作为第一资源的主导作用越来越突出。企业竞争已经不再局限于市场、资金、技术、管理等方面，人才的竞争上升到了关系企业生死存亡的战略地位。

为了抓住机遇，应对挑战，科学定位，确定人才培养目标，我们走访了山西省发展改革委员会、山西省建筑工程总公司、山西省建筑科学院等单位，对山西省建设行业的背景进行了广泛深入的调查和研究。

一．建筑行业人才基本现状

我省建筑行业共有施工企业3400余家，从业职工约80万人。生产第一线的技术与管理人员，绝大部分仅具备中职或中职以下学历。以我省最大的建筑集团企业山西省建筑集团总公司为例，职工总数为34770人，其中，专业技术和管理人员为6700人，占职工总数的19%；而专业技术和管理人员中高职和本科以上学历的占25%，只占职工总数的4.8%。全省建设行业大专及以上学历的管理人员比例就更低，这个比例也低于全国平均水平，与山西省建立适应社会主义市场经济要求的建筑队伍组织结构和对构建大型企业集团的资质要求有不小的距离。因此，近几年来企业需要补充大量的高层次的专业管理人员，以尽快提高本企业的技术和管理水平，提高企业资质水平，适应社会主义市场经济的挑战。

建设部在全国建设教育工作会议上提出“科教兴业”战略。随着建设行业改革的不断深入，产业结构的不断调整，建设工程设计与施工技术中新材料、新设备、新工艺、新技术的不断涌现，以及大型工程的国际化招标，投标的推行，建筑市场逐步趋向规范化、国际化。这一战略性转移，促使我们必须迅速有针对性地调整教学内容和教学方法适应建筑市场的实际需求，以提高建设行业技术人员的整体素质和国际竞争能力。为达到这一目标，建设部启动了以构建和实施人才培养为目标的“万——千万工程”，即在“九五”计划和2010年远景规划中，造就万名学术和技术带头人；造就十万名建设技术业务骨干；培养百万名建设专门人才；培养千万名建设熟练技术工人和劳务人员。我省也根据本省的实际情况制定了促进山西建筑业整体素质上台阶的“2324工程”即在“九五”计划和2010年远景规划中，要造就200名建设学术带头人；造就3000名建设技术业务骨干；培养2万名建设专门人才；培训40万名建设熟练技术工人和劳务人员。随着这项工程在我省的逐步落实，培养建设人才的任务十分艰巨。

随着时代的进步，我国建筑和基本建设管理体制，建筑施工企业的生产方式和组织结构发生了深刻的变化，以工程项目管理为核心的企业生产经营管理体制已基本形成，建筑施工企业普遍实行了项目负责制和项目成本核算制，同时，工程项目管理作为一门应用科学，其理论研究也逐步得到了各方面的重视。目前我省建筑市场急需一支懂技术、会管理、善经营的职业化的建筑施工企业项目经理队伍。然而，由于建筑类普通高等教育培养人才的过分专业化、学科化，现在社会上建设类高等职业教育又出现空档，中职教育层次偏低等原因，这样集专业、管理、经济、法律、税务、计算机等知识为一体的应用型、复合型高级建筑人才变得紧俏起来。以发达国家高等职业院校在校生占整个高等教育在校生的比例，大多已达到20%～50%，而我国尚不足8%，有很大的发展空间。

二．建筑行业对毕业生的需求

1、随着建筑行业整体向好，建筑企业对建筑工程技术专业毕业生的需求趋旺。

2、建筑工程、建筑学、电气工程技术、给排水工程、暖通工程、财务管理、项目管理、企业管理、工程造价、道路与桥梁是2001年至2003年建筑企业招聘大中职的前十位。

3、建筑企业对这十大热门专业的需求量占建筑行业对毕业生需求量的80%，近年来还以增幅8%的速度稳步增长。

4、高职成为建筑业招聘毕业生的基本学历要求。

三．建筑行业人才的发展趋势

1、随着行业的大发展和高增长，会拉动行业对人才需求。2004年建筑业的企业人才需求将较2003年有较大幅度的增长，预计增长幅度将超过25%；建筑业人员需求1.8万人。

2、技术类专业人才成为建筑业招聘永恒的主题，行业的高增长将带来此类人才需求量的放大。2004年企业对技术类人才的需求将占到总需求的30%。

3、2004年建筑行业人才竞争将更加激烈。太原市建筑市场正逐步全面开放，企业竞争的加剧必将带来人才的激烈竞争。

4、2004年建筑行业企业招聘中、高职毕业生的十大热门专业是：建筑工程、建筑学、电气工程技术、给排水工程、暖通工程、工程造价管理、财务管理、项目管理、企业管理、道路与桥梁。

建筑工程（工业与民用建筑）一直是企业需求毕业生的热门专业。

四．建筑行业人才需求分析

根据职业人才需求预测的调查报告，全省150多个专业归为40个专业类，按专业类进行统计显示：（1）社会人才需求量依次为市场营销，工商行政管理，机械，土建……，其中土建名列第四位。（2）土建类人才需求的顺序为工民建，工业电器自动化，给排水……其中工民建列土建类首位。由此看来，工民建专业有广泛的社会需求。

我院建筑工程技术专业（工民建）毕业生适应的工作领域包括建筑施工企业、房地产开发企业、工程质量监督站、建设单位、监理公司、工程造价咨询等部门。

随着我国“十五”计划的实施，国家将鼓励房地产业的发展，特别是职工住房制度的改革，将会进一步促进房地产业的发展。近几年来，国家制定宏观财政政策，用以加大基础设施的建设，其目的就是通过加大对基础设施的投入，来带动其他相关产业的发展。事实证明，这种带动作用无疑会增加建筑工程专业人才需求。

我们对太原市建设委员会、市人事局、各设计院（所）、建筑施工企业等单位的建筑工程专业人才现状与需求情况进行调查分析，主要调查与分析结果如下：

1、调查结果

大型施工企业调查结果

单位名称
统计年限
所需人数（人）

十三冶四公司
今后五年
1370

太原市建一公司
今后五年
913

河津建安公司
今后五年
400

共计
今后五年
2683

三个企业职工总数为：19036名

职工人均需求指数为：0.053

2、同比例类推计算结果

国有企业0.053x407075=21575人

集体企业13158人

408家建筑施工企业累计共需量37733人

3、按单位发展规模推算

（1）设计单位：乙级单位今后五年共需677人

丙级单位今后五年共需1438人

（2）施工企业：国有单位今后五年共需18637人

集体单位今后五年共需12872人

（3）建筑管理单位：市级单位今后五年共需1112人

县级单位今后五年共需2127

累计共需368633人

上述预测较为保守，随着国家对基础设施投资力度的加大，太原市对土木建筑方面的人才需求会进一步的增加。但是对人才的需求不会只仅限于传统的房屋建筑工程方面，而是具有较为全面的土木工程基础知识的应用型人才。这对我们的教学改革提出了新的更高要求。

综上所述，在未来的十多年中，建筑业将会有一个更大更快的发展，社会对建筑工程人才的需求将逐步转向高职高专培养出的高技能实用型人才，本专业的教学改革对社会进步，经济发展有直接的推动作用。

⑼ 职业中专，报建筑工程施工，主要课程有哪些

施工，测量，识图，力学，结构、美学、人文 、地理、地质等等 有的施工员要有全面的知识

拟报专业是什么意思？

① 自考报名拟报专业出现报名单位未选择完整,是什么意思

自考报名的时候不一定要选择学校。自考与成人高考不一样，文凭很硬，在国外都被承认。没有入学考试，只要报名就可以参加考试；但是毕业证要求通过所有科目，比较难，个人认为要拿到自考的毕业证，比高考考上重点还难。自考：高等教育自学考试（Higher self-examination），简称自考，1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，贯彻宪法鼓励自学成才的有关规定，进行以学历考试为主的高等教育国家考试。造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。自学考试是我国高等教育重要的组成部分，是以学历考试为主的高等教育国家考试制度，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。学生经过系统的学习后，通过毕业论文的答辩、学位英语的考核达到规定成绩符合条件的毕业生，可申请授予成人学士学位、参加研究生考试，并可继续攻读硕士学位和博士学位。

② 教师资格证报名，先注册账号，填写注册信息中，拟报专业我应该怎么选。主考院校又是什么意思

报考专业可以选择自己的兴趣爱好来选择，主考院校就是你选择了专业之后考试在哪里考

③ 本科自考报 名拟报专业如何填

你选择了什么专业就填写什么专业，你看一下报考简章，上面有每个专业的代码，你填上这个专业代码也可以。

④ 计算机职称报名表格中拟报专业技术资格名称写什么

去当地的人事考试心查看相关的通知，职称计算机的信息可以查看职 业培 训教 育 网的汇总，非常全面。

⑤ 教师资格证报名，先注册账号，填写注册信息中，拟报专业我应该怎么选。主考院校又是什么意思

教师资格认定网上申报是需要填申请人的学历专业以及毕业院校信息的，按要求填写即可

⑥ 2013四川教师资格证网上报名那个拟报专业怎么填写啊是J660000但是为什么是四川师范大学急啊~

你报的那个地点，比如成都市招考办，你填完注册信息后，就得亲自到那个招考办去审核 审核后才能缴费

⑦ 教师资格证中的拟报专业什么意思

就是你要考的说课的科目，比如小学数学、高中英语，这个就是你的教师资格证书类别，想教什么学科，就填报什么拟报专业，不过可以想教小学选初中高中，可以扩大你的就业选择范围，想教数学就报数学，更容易通过招教考试。祝你顺利通过！

⑧ 自考报名拟报专业出现报名单位未选择完整,是什么意思

重新选择报考专业

⑨ 报名考研 报名目录里面的 拟招生人数 写了(专业)30 是什么意思

网上报名系统有bug，刷新一下应该就好了吧

⑩ 教师资格证拟报专业是随便选择的

不是的，应该根据你的所学专业课学历条件，按相关规定报考。光有教师资格证，还不是教师身份；但是没有教师资格证，肯定不可能拥有教师身份。教师资格证是想要当教师的人员的职业准入证书。

称为教师的程序为：

总体来说得先考教资格证考试（笔试与面试）———取得合格的成绩证明－－去当地的教育主管部门进行教师职格证的认定（能力考试面试）———有了教师资格证后——再参加当地的教师人事编制的报名考试和面试———合格并被遴选上才能成为教师。由于歌声的政策有差异。，我国有施行的是属地管理政策，因此多数地区要求先要考两学（教育学和教育心理学），再参加教师资格证考试。

给你以下申请教师资格证考试和教师资格认定的信息：

一、教师资格证考试

（一）前期准备
1.了解大概流程：笔试报名→笔试考试→面试报名→面试考试→领取考试合格证明→网上申请认定→现场确认→通过认定→领取证书。
2.了解主管部门及信息获取渠道：参考以下示意图

3.确认是否符合报名资格：可通过当地以往的考试报名公告查询，也可咨询主管部门。
（二）笔试阶段
1.报考资格确认：考生在报名前应查询并认真阅读考试公告，确定自身是否符合报名条件。
1.1已毕业的社会考生：确认想要报考的资格种类的学历要求；任教科目要求；户籍或人事关系的要求等等。
1.2在读学生：确认想要报考的资格种类的学历要求；在读年级的要求；在校证明手续的办理等等。
1.3全日制统招在校学生符合条件的才能报名，非全日制的考生需取得学历证明后方可报考。
2.网上报名：在考试公告规定的网上报名时间内登录中小学教师资格考试网站（ntce.cn）报名，包含注册个人信息、上传个人照片、选择考试信息（注：首次报考需填报应考所有科目）等。（注：以往报考过笔试、面试的考生也需重新注册）
3.现场确认：在考试公告规定的现场确认时间内前往所选择考区指定的地点进行现场确认，按考试公告中不同身份考生提交不同的确认材料，如为现场缴费的省份现场确认时还需缴纳考试费。
4.网上缴费：在考试公告中规定的缴费截止日期前登陆考试报名系统在线支付考试费。（注：此项仅针对实行在线支付的省份）
5.确认报名结果：考生按要求办理完报名审核和缴费手续后，可在报名系统中查询报名是否成功。
6.复习备考：总得抽出点时间备考吧！①下载所考科目考试大纲[点此下载]；②购买相应参考教材[点此购买]；③购买模拟试卷[点此购买]。万事俱备，奔跑吧，少年！
7.打印准考证：报名成功的考生于考试前一周登陆报名系统下载并打印笔试准考证，按准考证上要求到指定地点参加考试。（考试科目如下图）

注1：科目三分为语文、数学、英语、思想品德（政治）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术等13个学科。

注2：幼儿园面试不分科目，小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术，中学面试科目与科目三相一致。

8.成绩查询：成绩查询系统开放后，考生可登录中小学教师资格考试网查询笔试考试成绩。如对成绩有异议，可咨询当地考试机构如何复核。（如下图）

笔试单科成绩有效期为2年，具体有效期限可在成绩查询系统中查看。（注：笔试合格后并无任何纸质证明）
（三）面试阶段
1.报名资格确认：除了同以上笔试报名资格一致外，考生还需要满足所有科目笔试已合格且在有效期内。
2.网上报名：半年内报名过笔试的考生可直接登陆[相关链接：如何找回密码]，以往笔试报名的考生需重新注册。按照指引选择报考考区、面试类别、面试科目等。（注：中学/中职考生的面试科目应与笔试科目三一致）
3.现场确认：在考试公告规定的现场确认时间内前往所选择考区指定的地点进行现场确认，按考试公告中不同身份考生提交不同的确认材料。（注：当次笔试考生能否免去现场确认以当地规定为准）
4.网上缴费：在考试公告中规定的缴费截止日期前登陆考试报名系统在线支付考试费。（注：此项仅针对实行在线支付的省份）
5.面试准备：面试备考总不能像笔试一样死记硬背吧，购买好面试教材后[点此购买]，根据总结的一些方法、技巧、礼仪反复模拟训练，同时加深对专业知识的印象，确保在考试时不过度紧张，展现出自信、大方的职业风貌。
6.打印准考证：考前一周考生可登陆报名系统下载并打印面试准考证，按准考证上要求到指定地点参加面试。
7.成绩查询：成绩查询系统开放后，考生可登录中小学教师资格考试网查询面试考试成绩。如对成绩有异议，可咨询当地考试机构如何复核。（如下图）

8.领取合格证明：笔试、面试均合格考生将获得《中小学教师资格考试合格证明》，合格证明有效期为3年，考生可登陆教育部考试中心官网查询合格证明。（如下图）[相关链接：如何补办合格证明]

合格证明在面试考区指定的地点领取，考生可关注国家教师资格考试网（ntce）发布的相关领取公告。

二、教师资格证认定

（一）我国现在有几种教师资格？

根据《教师法》和《教师资格条例》的有关规定，我国现在有七种教师资格。

1. 幼儿园教师资格；

2. 小学教师资格；

3. 初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（统称"初级中学教师资格"）；

4. 高级中学教师资格；

5. 中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（统称"中等职业学校教师资格"）；

6. 中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（统称"中等职业学校实习指导教师资格"）；

7. 高等学校教师资格。

成人教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上述分类确定类别。

《教师法》等相关政策法规规定，中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格，并持有与教学岗位相应的教师资格证书。

各级各类学校，是指实施学前教育、普通初等教育、普通中等教育、职业教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的学校。其他教育机构，是指少年宫以及地方教研室、电化教育机构等。

（二）如何申请认定教师资格？

一般来说，申请认定教师资格首先要了解政策，之后经过“具备条件”、“准备材料”、“网上申报”、“现场确认”、“实践能力测试”等环节，符合条件者将获得教师资格证书。

1.了解政策

申请教师资格人员应提前向拟申请认定省份的省级教育行政部门或当地教育行政部门负责教师资格认定工作的处室（或登录其官方网站）了解当年教师资格认定工作的安排和相关要求，如：需要具备的条件、什么人可以申请、何时考试、何时网上申报、何时现场确认、何时参加实践能力测试等。

2.具备条件

非全日制师范教育类专业毕业人员需要具备的条件包括：取得合格学历、参加教师资格考试合格、参加普通话水平测试合格、进行思想品德鉴定并合格、进行体格检查并合格，以及达到省级教育行政部门规定的其他条件。

全日制师范教育类专业（包括全日制教育硕士）毕业人员除不需要参加教师资格考试外，其他条件相同。

在此特别提醒的是：从2011年秋季开始，教育部在浙江和湖北两省开展了"中小学和幼儿园教师资格考试"改革试点工作。对于参加试点省份的全日制师范教育类专业（包括全日制教育硕士）毕业人员的认定办法按照试点政策执行。

2012年，除浙江和湖北两省外，"中小学和幼儿园教师资格考试"改革试点工作扩大到上海市、广西壮族自治区、河北省和海南省。

3.准备材料

根据申请教师资格所需要具备的各项条件，申请人需提前将各项条件所对应的证件或证明等材料准备好，并在规定时间内向拟申请认定的教育行政部门提交。需要准备的材料如下：

（1）《教师资格认定申请表》一式两份（网上申报后下载打印并签名）；

（2）身份证原件和复印件；

（3）学历（学位）证书原件和复印件；

（4）由教育行政部门指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明；

（5）普通话水平测试等级证书原件和复印件；

（6）思想品德情况的鉴定及其他证明材料；

（7）教育学、心理学考试或中小学和幼儿园教师资格考试成绩合格证；

（8）《教师资格认定现场受理通知》（网上申报后下载打印）；

（9）各省级以上教育行政部门规定的其他材料。

按照规定不需要参加教师资格考试的各级各类全日制师范教育类（包括全日制教育硕士）专业毕业生不需要提供第（7）项材料。

4.网上申报

从2008年开始，申请认定教师资格一律采取网上申报的方式。目前，大多数省份统一使用“中国教师资格网//jszg.e.cn”为报名网址，也有少数省份使用本省份的报名网址。申请人需登录教育行政部门规定的网址进行网上申报。

使用中国教师资格网进行网上申报者请注意：该网址的网上申报功能分为 "参加全国统考合格申请人网报入口"和"未参加全国统考申请人网报入口"两个入口。申请人需根据本人是否需要参加考试以及参加的是哪种考试等具体情况来选择正确的网上申报入口，进行注册并填写和提交网报信息。

目前，全国申请认定教师资格人员分为以下四类。

第一类是不需要参加教师资格考试（包括笔试和实践能力测试）的全日制师范教育类专业毕业生（包括全日制教育硕士毕业生）。

第二类是参加各省份组织的教师资格考试（包括笔试和实践能力测试）且成绩合格的非师范教育类专业毕业生及需要参加实践能力测试的师范教育类专业毕业生。

第三类是申请认定高等学校教师资格者。

第四类是持有教育部考试中心颁发的“中小学和幼儿园教师资格考试合格证明”的申请人。

四类申请人中，第一、二、三类申请人需从"未参加全国统考申请人网报入口"进行报名，第四类申请人需从"参加全国统考合格申请人网报入口"进行报名。请申请人首先确定自己属于哪一类申请人，然后点击相应的网报入口。

5.现场确认

申请人按照网上申报中提供的现场确认注意事项，在规定时间内将准备好的材料送交到现场确认点。确认点工作人员将审核网上申报的信息与提交的《教师资格认定申请表》的一致性，并审查申请人提交的其他材料的完整性与真实性。若申请人提交的材料有问题，申请人需补全或提供正确的材料，并在规定的时间和地点再次进行现场确认。

6.实践能力测试

目前，全国大部分省份（没有参加"中小学和幼儿园教师资格考试"试点的省份）的实践能力测试（有些省份叫"教育技能测试"或"面试、试讲"等）安排在现场确认即受理申请后进行。

申请人需根据教育行政部门的通知，在规定的时间到规定的地点、按照实践能力测试安排和要求进行拟申请任教学科的面试和试讲。

个别省份以及参加"中小学和幼儿园教师资格考试"试点的省份，其实践能力测试（面试、试讲）安排在理论考试（笔试）后、申请认定教师资格前举行。这些省份的申请人需根据当地教育行政部门或教育考试机构的通知，在规定的时间到规定的地点、按照实践能力测试安排和要求进行拟申请任教学科的面试和试讲。

7.查询认定结果，办理领证手续

教师资格认定机构在现场受理结束之日起30个工作日内，做出是否认定其教师资格的结论，并将认定结果通知申请人。对认定合格者，颁发教师资格证书。

目前，2008年及以后依法获得的教师资格证书可在中国教师资格网上得到验证。

教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制，在全国范围内适用。

（三）向什么机构申请认定教师资格？

《<教师资格条例>实施办法》规定，县级以上（包括县级）地方人民 *** 教育行政部门根据《教师资格条例》规定权限负责本地教师资格认定和管理的组织、指导、监督和实施工作。依法受理教师资格认定申请的县级以上地方人民 *** 教育行政部门，为教师资格认定机构。

不同级别的教师资格认定机构负责认定的资格种类如下：

幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格由县级人民 *** 教育行政部门认定；

高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格由地（市）级人民 *** 教育行政部门认定；

北京、上海、天津、重庆四个直辖市的高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格，由直辖市教育行政部门认定。

高等学校教师资格由省级教育行政部门认定。

因认定人数减少或认定机构违规或认定机构无法正常履行认定职责的，以及参加中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的省份，省级教育行政部门可以根据本地教师队伍建设的实际，调整教师资格认定权限。

因此，申请人通过中国教师资格网（//jszg.e.cn）进行网上申报时，应根据各级教育行政部门的认定权限向相应的教育局或教育厅（教育委员会）提出申请，即选择"认定机构"时，需按下列要求选择：

1.申请幼儿园、小学和初级中学教师资格者，应选择申请人户籍所在地或工作单位所在地（须有人事档案关系）、应届毕业生就读学校所在地的区、县级人民 *** 教育行政部门。但某些地区认定权限进行了调整或另有规定的除外。

2.申请高级中学、中等职业学校和中等职业学校实习指导教师资格者，应选择申请人户籍所在地或工作单位所在地（须有人事档案关系）、应届毕业生就读学校所在地的地（市）级人民 *** 教育行政部门。

北京、天津、上海和重庆四个直辖市申请高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格者，在网上申报时须选择市教育委员会。

3.申请高等学校教师资格者，应选择任教学校所在省份的省（自治区、直辖市）级人民 *** 教育行政部门（即教育厅或教育委员会）。

在此特别提醒各位申请人的是：申请人若要获得教师资格，必须通过法律规定的程序向各级教育行政部门提出申请。从社会任何其他机构（或渠道）或采用虚假材料从教育行政部门违规获得的教师资格证书均属非法。非法获得的教师资格一经查实，将被依法撤销。被撤销教师资格者，从撤销之日起五年内不得重新申请认定教师资格。被撤销教师资格的当事人五年后再次申请教师资格时，需提供相关证明。所以，申请人万万不可相信此类机构所谓的"包过"之类的承诺。

（四）每年什么时间可以申请认定教师资格？

教育行政部门每年春季（3月份开始）、秋季（9月份开始）各受理一次教师资格认定申请。具体受理期限和受理的资格种类由省级教育行政部门规定，并以适当形式提前公布。申请人应在春季和秋季之前，特别关注当地教育行政部门的教师资格认定工作网站，在规定的受理期限内及时提出申请。

中职教师资格证有哪些专业课

中等职业学校文化课科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个科目。

取得中等职业学校实习指导教师资格应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并应当具有助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。

具有特殊技艺者申请认定中等职业学校实习指导教师时，经省级教育行政部门批准，其学历要求可适当放宽。此项规定仅限于中等职业学校实习指导教师资格，不适用于其他种类教师资格。

中职教师资格证报考条件：

普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历；在校生（大二、大三、应届毕业生）凭学生证或相关证明均可报名参加考试；不限制专业，建议考生根据自己所学学科报考相关教师资格证，以便于以后报考招教；本省户籍或人事关系在本省。在本省省内读书的大学生可以报考。

各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。