中等职业学校专业管理规定 中等职业学校专业设置的特点

青岛市职业学校管理条例

第一章　总则第一条　为加强对职业学校的管理，促进职业学校的发展，提高劳动者素质，根据国家有关法律、法规的规定，结合本市实际情况，制定本条例。第二条　市、区（市）人民政府应当将职业教育纳入国民经济的社会发展规划，加强对职业学校管理工作的领导，促进职业教育的发展。第三条　市、区（市）教育行政部门负责职业学校的宏观管理，并具体负责除技工学校以外的职业学校管理工作。
市、区（市）劳动行政部门具体负责技工学校的管理工作。
其他有关部门按照各自职责负责职业学校的有关工作。第四条　职业学校必须为社会主义现代化建设服务，坚持教育与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的有一定专业技能的劳动者。第五条　根据先培训、后就业原则，职业学校实行学历证书和职业资格证书（技术等级证书、岗位合格证书）制度，使城乡新增劳动力从业前都能受到必需的职业教育。第二章　学校第六条　职业学校是指实施学历性的初等、中等和高等职业教育的学校。第七条　初等职业学校以小学毕业生为招生对象，实施初中阶段的文化知识教育和职业技能教育，属国家义务教育。
中等职业学校以初中毕业生为招生对象，实施适应一定职业或岗位的专门教育和文化知识教育。中等职业学校分为普通中等专业学校、职业中等专业学校、职业高级中学（以下简称普通中专、职业中专、职业高中）和技工学校。
高等职业学校以中等职业学校毕业生为主要招生对象，实施适应一定职业或岗位的高等专门教育。第八条　举办职业学校，必须具备下列基本条件：
（一）符合教育发展规划；
（二）有明确的培养目标；
（三）有组织机构和章程；
（四）有合格的教师；
（五）有适应需要的教学、实习场所及设施、设备；
（六）有必要的办学资金和稳定的经费来源。第九条　申请举办职业学校的单位或个人，应当出具下列资料：
（一）可行性报告；
（二）章程；
（三）验资证明；
（四）土地、房屋、设备使用证明；
（五）主管部门要求出具的其他资料。第十条　举办职业学校，按以下规定审批：
（一）普通中专（含举办普通中专班的职业中专）由市教育行政部门提出审查意见，由计划主管部门商市编制、人事、财政、规划等部门同意后，报市人民政府批准；
（二）职业中专和市南区、市北区、四方区、李沧区的职业高中及初等职业学校，由市教育行政部门商市计划、编制、人事、财政、规划等部门提出审查意见，报市人民政府批准；
（三）其他各区（市）的职业高中及初等职业学校，由当地教育行政部门提出审查审查意见，报当地人民政府批准；
（四）高等职业学校、技工学校，按国家有关规定审批；
社会力量举办的职业学校按《青岛市社会力量办学管理办法》有关规定审批。第十一条　职业学校停办、解散或变更名称的，必须向原审批部门提出申请，经批准后方可实施。第十二条　职业学校应当按有关规定和实际条件接纳残疾学生入学。第十三条　行业组织和企业、事业单位与职业学校联合举办职业教育的或委托职业学校开展就业培训的，应当签订合同，并报职业学校的主管部门备案。第十四条　职业学校应当使用符合国家、省、市规定的教材，按教学大纲和教学计划的要求，完成教学任务。第十五条　职业学校应当加强对实验、实习基地的建设和管理。
职业学校和承担实习任务的企业、事业单位，对参加实习的教师和学生应当采取劳动安全保护措施。
承担实习任务的企业、事业单位，应当按照有关规定给予上岗实习的教师、学生适当的劳动报酬。第十六条　职业学校应当接受督导和评估。第十七条　职业学校的收费应当按照规定的项目和标准收取。第三章　教师与学生第十八条　职业学校教师应当具备国家规定的学历和资格，热爱职业教育事业，有良好的职业得到和业务素质。第十九条　职业学校应当建立教师考核制度。主管部门应当加强对教师考核工作的监督、指导。第二十条　职业学校教师的配备和补充，可以通过以下渠道解决：
（一）按国家计划分配的大专院校毕业生；
（二）经批准，可以公开招聘专业课教师和实习课指导教师；
（三）中等职业学校优秀毕业生，经培训、考核并取得任职资格后，可担任实习课指导教师；
（四）聘请专业技术人员和有特殊技能的人员担任专业课或实习课兼职指导教师。
（五）联合办学单位提供的兼职专业课教师。
按国家计划分配到职业学校的大专院校毕业生，任何部门和单位不得截留。
鼓励非师范类院校毕业生到职业学校担任专业课教师或实习课指导教师。

中等职业学校专业目录新增46个专业

根据《中等职业学校专业设置管理办法》，教育部组织开展了《中等职业学校专业目录》修订工作，研究确定增补46个新专业，现予公布，自2019年起执行。
序号
专业类
专业代码
专业名称
专业方向举例
1
01农林牧渔类
013400
家庭农场生产经营
粮食作物生产经营
园艺作物生产经营
畜禽养殖经营
水产养殖经营
2
01农林牧渔类
013500
农产品质量检测与管理
农产品质量检测
农产品质量安全管控
3
01农林牧渔类
013600
森林消防
森林火灾预测预报
森林火灾扑救
旅游景区林火管理
林区城镇消防
林区应急救援
4
02资源环境类
022400
航空摄影测量
无人机测绘
地理信息采集
5
02资源环境类
022500
宝玉石鉴定与检测
宝玉石鉴定
宝玉石检测与客服
6
02资源环境类
022600
安全技术管理
企业安全管理
物业安全管理
7
02资源环境类
022700
应急管理与减灾技术
灾害信息管理
消防安全管理
防灾减灾技术
8
03能源与新能源类
032000
光伏工程技术与应用
分布式光伏技术应用
光伏系统运维管理
9
04土木水利类
041900
水利工程运行与管理
水利工程运行
水利工程检查与维护
水利工程管理
10
04土木水利类
042000
水电站运行与管理
水电站机电设备安装
水电站运行与维护
11
04土木水利类
042100
机电排灌工程技术
机电排灌工程施工
机电排灌设备运行与维护
12
04土木水利类
042200
现代灌溉技术
农业节水灌溉
灌区技术改造
灌区用水管理
13
04土木水利类
042300
农村饮水供水工程技术
饮水工程水质监测技术
饮水工程施工
饮水工程运行管理
14
04土木水利类
042400
水土保持技术
15
05加工制造类
053500
增材制造技术应用
16
05加工制造类
053600
工业机器人技术应用
17
05加工制造类
053700
新能源汽车装调与检修
18
05加工制造类
053800
电梯安装与维修保养
19
07轻纺食品类
071600
酿酒工艺与技术
蒸馏酒酿造技术
啤酒酿造技术
黄酒酿造技术
果露酒酿造技术
评酒技术
酒类勾兑技术
酿酒设备与维护
酒类检测技术
20
07轻纺食品类
071700
食品安全与检测技术
食品安全管理食品营养检测
食品质量检测
21
08交通运输类
083100
邮轮乘务
22
08交通运输类
083200
机场场务技术与管理
场道维护
飞行区保障
23
08交通运输类
083300
无人机操控与维护
无人机装配
无人机修理
无人机应用
无人机操控
24
08交通运输类
083400
新能源汽车维修
新能源汽车修理
新能源汽车检测
25
08交通运输类
083500
快递运营管理
26
09信息技术类
091900
物联网技术应用
物联网产品生产和工程施工
物联网产品维修和设备维护
物联网项目辅助开发
工业物联网技术应用
农业物联网技术应用
27
09信息技术类
092000
网络信息安全
网络安全产品营销与服务
网络安全管理与维护
网络空间安全管理
28
09信息技术类
092100
移动应用技术与服务
移动应用平台信息服务
移动终端应用界面设计
移动应用营销与推广
移动应用程序和游戏开发
29
09信息技术类
092200
服务机器人装调与维护
30
10医药卫生类
102900
生物药物检验
31
10医药卫生类
103000
康复辅助器具技术及应用
32
12财经商贸类
122200
跨境电子商务
33
12财经商贸类
122300
移动商务
34
12财经商贸类
122400
网络营销
35
12财经商贸类
122500
商务阿拉伯语
36
12财经商贸类
122600
商务泰语
37
12财经商贸类
122700
冷链物流服务与管理
冷藏与生鲜加工
冷链配送服务
38
12财经商贸类
122800
国际货运代理
39
13旅游服务类
131000
康养休闲旅游服务
康养旅游服务
休闲旅游服务
40
13旅游服务类
131100
中西面点
中式面点制作
西式面点制作
41
13旅游服务类
131200
茶艺与茶营销
茶艺服务与管理
茶营销与管理
茶道养生
42
14文化艺术类
143600
舞台艺术设计与制作
舞台美术
舞台灯光
舞台人物服装
舞台人物化妆
43
14文化艺术类
143700
服装陈列与展示设计
服装陈列及空间展示
服饰搭配与设计
服装网络营销
44
16教育类
160200
幼儿保育
45
18公共管理与服务类
181600
社会工作
46
18公共管理与服务类
181700
智能养老服务

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中等职业学校专业设置的特点

中等职业学校专业设置要符合人才培养的规律，有明确的培养目标、业务范围和主干学科基础，有较完整的理论与实践结合的课程体系。更多可咨询西安北方交通技工学校。 【点击获取专业课程资料】

中职中专是中等职业教育的统称，简称中职。主要是高中阶段职业教育，如职业高中和中等专科学校。国家普及高中阶段义务教育，并不就是普及普通高中，同时，还要保持高中阶段的普通教育和职业教育比例大体相当，让绝大多数新增劳动力接受高中阶段教育，主要依赖于发展中等职业教育。同时，要打通中高职贯通的渠道，让中职中专学生可以通过努力上大学，尤其是升入职业教育本专科院校就读。中职中专专业分为18个专业类，2010年公布了321个专业，2019年增补了46个专业，共367个专业。职业教育是真正践行“有教无类的教育”的教育理念，也是与产业与市场联系最紧密的教育，既是教育，也是人力资源优化，办好职业教育，将极大地有利于就业优先战略和人才强国战略的实施，促进整个社会缩小收入差距，提高社会整体收入水平

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