2023上海交通大学综合评价招生简章 上海交通大学好不好

上海交通大学医学院附属卫生学校简介

上海交大附属卫校简介 上海交通大学医学院附属卫生学校(原上海第二医科大学附属卫生学校)创建于1957年，有五十余年的 办学历程，为社会培养了大量卫生职业技术人才。学校坚持“素质为先、技能为本、医技为主、全面发展” 的培养宗旨，立足上海，服务全国，面向世界。上海交大附属卫校办学特色 学校聚焦国际先进标杆，引入国际行业标准，与美国、英国 、日本、法国、芬兰、澳大利亚、挪威、荷兰、新西兰等国的院校开展护理教育教学合作项目，形成了国际化合作办学特色。 多年来，学校以服务为宗旨，以就业为导向，努力凸现办学特色与品牌效应，成为上海一流、国内知名的卫生相关类中等职业教育的示范学校。 上海交大附属卫校办学规模 上海交通大学医学院附属卫生学校设总校(新校区)、嘉定校区、临床一分部(瑞金医院内)、临床二分部 (市九院医院内)、临床三分部(新华医院内)等校区，设有浦东新区、金山、南汇、宝山等四个分校。

2006年9月学校新校区正式启用，坐落于南汇周浦地区上海国际医学园区(周祝公路279号)，占地面积384亩 ，可容纳4000余名学生。 上海交大附属卫校教学资源 学校拥有国家财政和上海市教委重点建设的上海现代护理公共实训中心、上海现代医学检验公共实训中心、上海口腔医学技术公共实训中心、上海现代眼视光技术公共实训中心、上海现代药学公共实训中心等，是本市开展多种形式卫生职业培训的重要场所。学校的现代化计算机教室、数码互动形态学实训室、多媒体语音教室、现代化报告厅、演讲厅、图书馆、运动场(400米环形跑道、足球场)、篮、排球场、健身房、体操房、乒乓房以及4万余平方米的学生公寓，为学生提供了良好的现代化的生活和学习环境。新校区采用智能化、网络化、多媒体化、无纸化办公的教育管理网络系统，校园网向全校师生提供安全、高效的信息服务，形成了集教学、科研、管理的数字化控制体系。上海交大附属卫校师资力量 学校目前专职教师中具有中、高级职称占84%，拥有教学经验和临床技能的“双师型”教师达40%。学校目 前拥有数十名来自美国、英国、澳大利亚、加拿大、日本等国常驻外籍教师。

建立了一批权威的专业发展指 导专家和一支高素质的实习、实训带教队伍，分布在医疗设施齐全的上海交通大学医学院各附属医院、其他 三级甲等医院及相关行业内。上海交大附属卫校特色专业 学校以就业为导向，设置了医工、医文复合型特色专业： ◆护理专业国家级重点示范专业 ◆护理(中英合作)专业上海首个获市教委核准的中外合作中等医学相关类专业 ◆医学检验专业上海市重点示范专业 ◆口腔工艺技术专业上海市a级专业 ◆药剂专业重点建设专业

2023贵州综合评价招生院校名单

2023年贵州综合评价招生院校名单

综合评价招生的限制要求很现实，虽然很多高校的综评并未把竞赛奖项作为硬性门槛，但成绩接近的两个考生，有奖的那个一定更有优势。下面是小编为大家整理的2023贵州综合评价招生院校名单，希望对您有所帮助!

2023贵州综合评价招生院校名单

综合评价什么时候开始报名

综合评价报名时间差异较大，针对多省市招生的高校开始时间较早，持续时间较长，最早从上一年的9月份开始报名。

而其他仅面向本省招生的高校，报名时间较为集中。

浙江三位一体院校开始时间最早，2月底3月初开始报名，而浙江高水平三位一体高校多在5月中下旬开始报名。

江苏、山东省一般在4月底5月初开始报名;面向广东省本省综合评价招生院校时间较为分散，3-5月份陆续进行。

上海市综合评价招生院校一般在5月中下旬报名。

考生、家长可根据以上报名时间，提前准备规划。

综合评价招生优势有哪些

1、降低了高考裸分在高考统招录取中的比例，全面考查考生的综合素质;

2、增加了考生上名校的机率，提升了院校的录取率。部分考生的高考裸分成绩达不到目标院校的最低分而落选，但借助综合评价招生这一模式有机会冲进目标院校。从往年高校录取情况看，通过综合评价进入高校统招基本低10～20分左右，有的省属重点本科高校低40～50分。笃行高考网

3、部分院校为学生提供资助，缓解考生的经济压力。

综合评价招生的意义

综合评价招生有利于建立多元化招生考试评价体系，有利于人才结构多样性选拔，有利于高校扩大招生自主权，有利于学生个性化发展。综合评价体系充分考虑考生的高考成绩，同时兼顾学生专业爱好和专业潜质。分类考试人才培养多元化，综合评价改变一考定终身，多元录取建立人才成长的“立交桥”，因材施教有利于学生个性化发展，发挥特长充分展现各高校自身优势。

什么是综合评价招生

综合评价招生，是相对于传统高考招生而言的，通过对传统高考制度中的弊端改革而兴起的一个新招生模式。

综合评价招生是指部分省份在全国率先启动的高校招生改革重要举措，是高考综合改革试点方案规定的四种选拔模式之一。

即省内高校拿出一定比例的招生名额，实行的面对在浙江高考考生的以学业水平考试成绩、高考成绩和学校综合测试成绩三种成绩，并按一定比例计算出综合成绩后，择优录取考生的一种录取形式。

是一种融学业水平测试、综合素质评价和高考三方面评价要素为一体的多元化招生考试评价体系。

综合评价招生录取依据考生的高考成绩、高校综合测试成绩、高中学业水平测试成绩，并按一定的百分比例计算形成考生综合分，最后按综合分从高到低择优录取。其中高考成绩占比不低于50%。

综合评价招生有利于建立多元化招生考试评价体系，有利于人才结构多样性选拔，有利于高校扩大招生自主权，有利于学生个性化发展。

综合评价体系充分考虑考生的高考成绩，同时兼顾学生专业爱好和专业潜质。分类考试人才培养多元化，综合评价改变一考定终身，多元录取建立人才成长的“立交桥”，因材施教有利于学生个性化发展，发挥特长充分展现各高校自身优势。

综合评价招生和自主招生的区别

产生背景不同

自主招生已实行多年，是多年积累下的产物，而“综合评价”是在2015年高考改革下产生的招录方式。

选拔对象不同

自主招生注重学科特长和创新潜质能力的选拔。而综合评价的成绩由高考成绩60%+面试成绩30%+学业水平考试成绩10%三部分构成。

考核流程不同

自主招生是通过初审后，还要参加各个大学自己组织的笔试+面试，最后获得加分优惠。而综合评价是先参加高考，再通过学校自己划定的高考面试线后再参加面试。

自主招生和综合评价招生都是高校招生录取的特殊方式，是可以降低自己录取风险的录取捷径;都有面试环节，都有机会以相对较低的高考分数进入一所理想名校的招生途径。